김팀장의 블로그: 11월 2013

2013년 11월 29일 금요일

현대사회에서 발생하는 장애유형 중 자폐란 무엇인가? 자폐를 가진 장애인의 사회복지서비스가 무엇이 있는지 논하시오.

현대사회에서 발생하는 장애유형 중 자폐란 무엇인가? 자폐를 가진 장애인의 사회복지서비스가 무엇이 있는지 논하시오.

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[정신건강론] 현대사회에서 발생하는 장애유형 중 자폐란 무엇인가? 자폐를 가진 장애인의 사회복지서비스가 무엇이 있는지 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐장의 특징
2. 자폐의 원인과 특징
1) 환경원인설
2) 기질원인설
3) 기질, 환경요인 상호작용설
4) 중추신경계 이상설
5) 인지결함설
3. 자폐를 가진 장애인의 사회복지서비스
1) 자폐아동의 복지의 실태
2) 자폐를 가진 장애인 사회복지서비스의 종류와 주요내용
(1) 소득보장서비스
(2) 의료재활서비스
(3) 복지시설서비스
(4) 교육서비스

Ⅲ. 결론

본문

상동증적인 행동 및 관심, 활동이 있는 것이 특징이다. 자폐증은 아동의 발달수준에 비하여 언어 및 비언어적 표현능력이 비정상적으로 발달하며, 대인관계를 형성하는 사회적 상호작용이 현저하게 저하되고, 그리고 제한된 범위의 관심 영역에 강박적으로 집착하는 특이한 행동 등이 함께 나타나는 발달장애의 하나이며 이러한 자폐 증상은 만3세 이전에 발생한다. 특이한 사실은 남아의 출현율이 여아의 출현율에 비하여 4～5배 높게 나타나고 있는 점이며, 이에 대한 원인은 확실히 밝혀진 바가 없다. 자폐증을 가지고 있는 아동의 출현은 인종 및 지역, 문화의 차이와 상관없이 전세계적으로 출현하고 있다. 자폐증을 가지고 있는 아동은 발달 전반에 문제를 가지고 있기 때문에 정신지체, 학습장애, 간질 등의 다른 발달장애가 동반 될 수도 있다.

2. 자폐의 원인과 특징
자폐증이란 발달장애 현상으로서 아직 그 원인이 정확하게 밝혀지지 않고 있으나, 환경 원인설, 기질 원인설, 기절과 환경의 상호 작용설, 중추 신경계 이상설

참고문헌

아동발달과 발달장애, 박랑규․이은주, 특수교육, 2002 전남련, 아동복지, 형설출판사, 2003 강위영·권명옥, 자폐성 아동의 이해, 특수교육, 1998 김영태, 자폐아 언어 및 의사소통 발달특성, 1995 김은경, 자폐성 장애의 증후에 관한 연구, 1999

유아 음성언어 및 문자언어 지도방법 전략을 총체적 언어접근법으로 접근하기

유아 음성언어 및 문자언어 지도방법 전략을 총체적 언어접근법으로 접근하기

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[언어지도] 유아 음성언어 및 문자언어 지도방법 전략을 총체적 언어접근법으로 접근하기

1. 총체적 언어접근법의 개념

2. 유아 음성언어 및 문자언어 지도방법에서 총체적 언어접근법

3. 총체적 언어접근법의 특성

4. 총체적 언어접근법의 교수학습원리
1) 개별성의 원리
2) 상호작용성의 원리
3) 통합성의 원리

5. 총체적 언어접근법에 대한 교육방법

6. 유아 음성언어 및 문자언어 지도방법 전략
1) 유아 음성언어의 지도방법
2) 유아 문자언어의 지도방법

본문

음소나 낱자를 중심으로 가르치는 것이 아니라, 의미를 지닌 덩어리로 사용할 수 있도록 접근하는 방법이다. 총체적 언어 교육에서 '총체적'이라는 말은 다음과 같은 세 가지 의미를 함축하고 있다.
첫째, 언어의 기본 단위는 의미이다.
둘째, 언어 교육은 모든 언어 기능을 구분하여 독자적으로 교육할 것이 아니라. 통합적으로 이루어져야 한다.
셋째, 언어 교육은 모든 교과들과 통합하여 가르쳐야 한다.

특히 총체적 언어학습에서는 언어의 학습과정을 단원이나 주제별로 나누지 않고 통합하여 어린이가 접하는 문맥의 풍부하을 지도하도록 중점을 두기 때문에 언어과정을 자연스럽게 유지하는 가운데 치중하면서 유아의 언어에 대한 개념학습을 가능하게 한다.

2. 유아 음성언어 및 문자언어 지도방법에서 총체적 언어접근법
일상 언어생활은 음성언어와 문자언어의 사용으로 이루어진다. 음성언어의 사용은 말하는 사람과 듣는 사람이 말소리를 통하여 같은 시간 같은 공간 내에서 의사소통을 하는 것이고 문자언어의 사용은 글자라는 매체를 통하여 의사소통을 하는 것

참고문헌

이성은, 총체적 언어교육, 창지사 정남미, 한애향, 영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육, 정민사 존 스테위그 외, 총체적 언어교육을 위한 교육연극, 평민사

아동식생활의 문제점과 그 해결방안(개인, 가정, 학교차원)에 대하여 정리해보자.

아동식생활의 문제점과 그 해결방안(개인, 가정, 학교차원)에 대하여 정리해보자.

여러분이 리더로서 어떤 조직을 맡고 있습니다. 이 조직에는 성과는 뛰어나지만 가치관과 역량이 부족한 사람들과, 성과는 부족하지만 Loyalty와 잠재역량이 뛰어난 사람들이 있습니다. 두가지 유형의 Follower들에 대한 바람직한 관리방법을 기술하세요.

여러분이 리더로서 어떤 조직을 맡고 있습니다. 이 조직에는 성과는 뛰어나지만 가치관과 역량이 부족한 사람들과, 성과는 부족하지만 Loyalty와 잠재역량이 뛰어난 사람들이 있습니다. 두가지 유형의 Follower들에 대한 바람직한 관리방법을 기술하세요.

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[인간관계론] 여러분이 리더로서 어떤 조직을 맡고 있습니다. 이 조직에는 성과는 뛰어나지만 가치관과 역량이 부족한 사람들과, 성과는 부족하지만 Loyalty와 잠재역량이 뛰어난 사람들이 있습니다. 두가지 유형의 Follower들에 대한 바람직한 관리방법을 기술하세요.

1. 들어가며

2. 조직의 리더로서 조직에서 성과는 뛰어나지만 가치관과 역량이 부족한 사람을 위한 바람직한 관리방법

3. 조직의 리더로서 조직에서 성과는 부족하지만 Loyalty와 잠재역량이 뛰어난 사람을 위한 관리방법

4. 마치며

본문

리더십은 비전과 목표의 확고함, 신뢰감과 자신감, 정직성과 성실함, 창의성과 개발성 등을 포함한다. 이처럼 리더십은 우리사회에 매우 중요하며 성공적인 리더의 역할은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 그렇다면 구체적으로 리더자로서 두가지 유형의 Follower들에 대한 바람직한 관리방법을 서술해 보도록 하자.

2. 조직의 리더로서 조직에서 성과는 뛰어나지만 가치관과 역량이 부족한 사람을 위한 바람직한 관리방법
조직의 리더로서 조직에서 성과는 뛰어나지만 가치관과 역량이 부족한 사람들을 위한 관리방법으로서 리더자는 서번트 리더십을 발휘하는 것이 무엇보다도 중요하다고 볼 수 있다. 그렇다면 서번트 리더십의 특징을 일단 살펴보자. 현대적 리더십 이론 중에서 가장 각광 받고 있는 리더십 이론이 바로

참고문헌

박유진, 현대사회의 조직과 리더십, 양서각, 2009 전일주 “리더십과 조직문화 형성에 관한 연구” 남기덕 외(2004), 「리더십의 이론과 실제」, 학지사.

사회복지행정의 역사(영국, 미국, 일본, 한국 중 택1)에 대해 기술하시오.

사회복지행정의 역사(영국, 미국, 일본, 한국 중 택1)에 대해 기술하시오.

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[사회복지행정론] 사회복지행정의 역사(영국, 미국, 한국 중 택1)에 대해 기술하시오.

1. 한국 사회복지행정의 역사와 발달
1) 1950년대 및 이전(미인식 단계)
2) 1960년대 - 1970년대(명목상 인정단계)
3) 1980년대 - 1990년대(실질적 중요성 인식단계)
4) 2000년 이후부터 현시점

2. 한국사회복지행정의 해결과제
1) 사회복지행정체계의 해결과제
2) 사회복지 행정조직의 해결과제

3. 한국사회복지행정의 발전방향

본문

(3) 의사결정의 분산과 횡적 네트워크 개발
정보화와 지역화에 따라 조직내부의 구조와 업무수행 방식의 변화가 요구된다.

(5) 새로운 자원동원력의 개발
공공부문의 재정이 경직성 경비에 한정되어 지원되는 반면, 사회변화와 함께 나타나는 다양한 욕구에 따른 프로그램을 활성화시키기 위해서는 민간차원의 자원을 동원하는 전략이 필요하다. 다양한 모금전략이 개발되어야 하며, 기부자의 기부동기와 기회를 극대화시키는 전략이 다양하게 개발되어야 한다.

3. 한국사회복지행정의 발전방향
사회복지행정에 있어서 환경변화의 두드러진 점은 서비스 기대수준 제고와 복지 수요의 증가이다. 즉 교육수준의 향상 및 소득의 증가에 따라 시민의 복지 행정서비스에 대한 기대수준이 높아지는 것과 함께 소득격차 및 노령층 인구의 확대에 따라 복지수요가 크게 증가하고 있다.

참고문헌

장동일, 사회복지행정론, 학문사, 2004. 9 김형식외 2인공저, “사회복지행정론” 박광덕 저, “현대사회복지 정책론”

우리나라 가족자원봉사의 과제와 활성화방안에 대하여 논하세요.

우리나라 가족자원봉사의 과제와 활성화방안에 대하여 논하세요.

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[자원봉사론] 우리나라 가족자원봉사의 과제와 활성화방안에 대하여 논하세요.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족자원봉사의 개념
2. 가족자원봉사활동의 필요성
3. 가족자원봉사활동의 특성
4. 우리나라 가족자원봉사의 과제
5. 가족자원봉사의 활성화방안
1) 가족자원봉사의 교육체계마련
2) 가족자원봉사자 관리체계 마련
3) 각종 가족자원봉사 프로그램의 개발
4) 정부의 정책적, 제도적 지원
5) 적절한 인정과 보상을 통한 가족단위의 자원봉사자 관리

Ⅲ. 결론

본문

가족자원봉사활동은 가족이 한 단위로 함께 참여함으로써 개인, 집단, 지역사회에서 발생하는 제반 가족 및 사회문제를 예방하고 나아가 다른 가족과 함께 참여함으로써 이웃과 더불어 살 수 있는 지역공동체 의식 강화와 참여 확대를 기대할 수 있다. 그렇다면 구체적으로 우리나라 가족자원봉사에 대해서 살펴보고 그에 따른 과제와 활성화 방안에 대해서 논해보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 가족자원봉사의 개념
일반적으로 가족봉사활동은 가족을 하나의 단위로 하여 공공복지를 향한 가치이념의 실현과 사회문제를 예방, 해결하고 사회적 환경을 개선하기 위하여 공사의 조직체를 통하여 무보수로 서비스를 제공하는 활동이 라고 정의한다. 가족자원봉사는 최소한 2명이상의 가족구성원이 함께 지역사회 자원봉사활동에 참여하는 것을

참고문헌

사회변동과 가족, 안병철, 미래인력연구센터1997 21세기 한국의 가족과 공동체 문화 신용하, 장경섭 지식산업사 1997 이성록, 자원봉사활동 관리조정론, 학문사, 1995 배영복, 스스로 계획하여 봉사하며 배우는 자원봉사활동, 청아출판사, 1996 이팔환 외, 자원봉사론, 형설출판사, 2000

현대 사회의 변화를 고려한 아동생활지도의 목표 및 필요성/가정, 지역사회와 연계한 아동생활지도의 바람직한 방향

현대 사회의 변화를 고려한 아동생활지도의 목표 및 필요성/가정, 지역사회와 연계한 아동생활지도의 바람직한 방향

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[아동생활지도] 현대 사회의 변화를 고려한 아동생활지도의 목표 및 필요성/가정, 지역사회와 연계한 아동생활지도의 바람직한 방향

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 변화양상과 아동생활지도
2. 아동생활지도의 개념
3. 현대 사회의 변화를 고려한 아동생활지도의 목표 및 필요성
1) 아동생활지도의 목표
2) 아동생활지도의 필요성
4. 가정, 지역사회와 연계한 아동생활지도의 바람직한 방향

Ⅲ. 결론

본문

세대 간의 격차와 갈등은 점점 심화되고 있는 양상이다. 이로 인해 아동은 이전보다 더 많은 사회적 혼란을 겪고 있으며 특히 극단적인 이기주의, 물질만능주의가 팽배해지고 극심한 경쟁 인해 사회성, 인성이 결여된 아동이 발생하고 있다. 따라서 우리사회는 전반적인 문제아동의 실태를 파악할 필요가 있으며 또한 이러한 현실을 인정하고 현시점에 맞는 보다 세부적이고 구체적인 아동생활지도를 통해 아이들의 문제점을 개선하고 보완해야 할 필요성이 있다.

2. 아동생활지도의 개념
아동생활지도는 개인 또는 집단을 구성하고 있는 개인들이 자신을 이해하고 자신의 능력을 최대한으로 활용하여 환경에 적응할 수 있도록 도와주는 여러 가지 활동이며 학생의 자기이해와 자기 발전 및 적응에 관련된 모든 노력을 생활지도라고 한다. 특히 각 개인에게 자기의 능력과 흥미를 이해시켜 최대한을 그것을

참고문헌

이대균․송정원(1999). 유아생활지도. 서울 : 양서원. 표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판, 2007 박성수, 생활지도, 정민사, 1999 임형진, 이시용, 생활지도, 교육과학사, 1995

사회복지정책의 뿌리가 될 수 있는 빈민법에 대해 조사해 보시고 빈민법을 통해 우리가 배울 수 있는 점을 함께 서술해주십시오.

사회복지정책의 뿌리가 될 수 있는 빈민법에 대해 조사해 보시고 빈민법을 통해 우리가 배울 수 있는 점을 함께 서술해주십시오.

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[사회복지정책론] 사회복지정책의 뿌리가 될 수 있는 빈민법에 대해 조사해 보시고 빈민법을 통해 우리가 배울 수 있는 점을 함께 서술해주십시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영국 엘리자베스 빈민법의 시대적 배경
2. 빈민법의 특징
3. 엘리자베스 빈민법의 3가지 원칙
4. 엘리자베스빈민법의 3가지 원칙의 주요내용

Ⅲ. 결론(빈민법을 통해 우리가 배울 수 있는 점)

본문

생계비가 높아짐을 의미하며 빈민의 수를 더욱 증가시키는 결과를 초래했다. 여기에 흉작도 하나의 원인으로 작용하여 빈민들의 삶을 더욱 어렵게 만들었고 그 수를 증가 시켰다. 또한 귀족들의 몰락으로 하인의 수를 감소시켰던 것도 한 몫을 차지했고 프랑스 전쟁터에서 돌아온 병사들 또한 빈민의 수를 증가시켰다. 이러한 사회의 전반적인 변화로 인해 말 그대로 대량빈곤문제가 생겨났고 이로 인해 1601년 국가가 최초로 법으로 만들어 시행한 사회복지 정책인 엘리자베스 빈민법(Elizabethan Poor Laws)이 제정된 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 영국 엘리자베스 빈민법의 시대적 배경
지금으로부터 약 6세기 전 1349 영국의 에드워드 3세는 오늘날 미국과 영국에서 사회보장의 기원이된 노동자 조례(Statute of Laborers)를 포고하였다. 영국에서 입법된 많은 노동자 조례의 시초이며 영국의 지주계급이 농업노동자의 공급을 안정적으로 확보하려는 시도의 하나였다. 14세기 중엽에 접어들면서 봉건제는 거의 붕괴될 지경에까지 이르렀다. 이때에 이르면서, 임금이 상당 정도로 보편화되어 있었으며 임금은

참고문헌

원석조, 『사회복지 정책론』, 양서원, 2009. 박병헌, 『사회복지 정책론 이론과 분석』, 현학사, 2003. 박광준, 『사회복지의 사상과 역사』, 양서원, 2004. 김상균 외, 『사회복지 개론』, 나남, 2007

사회복지실천의 목적과 목표에 대해 알아보고, 아래에 제시한 사례를 중심으로 사회복지실천현장에서 할 수 있는 사회복지사의 활동(역할)에는 어떠한 것이 있겠는지 구체적으로 기술해 보십시오.

사회복지실천의 목적과 목표에 대해 알아보고, 아래에 제시한 사례를 중심으로 사회복지실천현장에서 할 수 있는 사회복지사의 활동(역할)에는 어떠한 것이 있겠는지 구체적으로 기술해 보십시오.

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[사회복지실천론] 사회복지실천의 목적과 목표에 대해 알아보고, 아래에 제시한 사례를 중심으로 사회복지실천현장에서 할 수 있는 사회복지사의 활동(역할)에는 어떠한 것이 있겠는지 구체적으로 기술해 보십시오.
※ 사례
1) 아버지 : 40세, 만성 알콜릭 환자, 폭력남편, 경제활동 無
2) 어머니 : 40세, 지적장애3급, 가정폭력피해자, 이혼에 대한 사회적 낙인에 대한 두려움 및 인지력 부족으로 폭력 상황을 묵인하고 있음
3) 아들 : 15세, 지역복지관 이용 중, 가정폭력피해자, 따돌림으로 인한 학교부적응, 폭력적인 행동 및 틱장애 보임, 가출 경험 다수
‣ 담당 사회복지사는 아버지를 가족과 분리(병원 입원 및 가정폭력에 대한 고발조치)하고자 하나, 당사자의 강한 반발 및 어머니의 비협조적인 태도로 적극적인 개입이 어려운 상황이며, 아들 또한 보호자 역할 부재로 어려움을 겪고 있음

1. 사회복지실천의 목적과 목표
1) 사회복지실천의 목적
2) 사회복지실천의 목표

2. 아래에 제시한 사례를 중심으로 사회복지실천현장에서 할 수 있는 사회복지사의 활동(역할)
1) 가족상담의 실시를 통한 개입
2) 일반적 접근방법을 통한 개입
3) 개별적 접근방법을 통한 개입
4) 개입의 과정
1) 초기
2) 중기
3) 종결기

III. 결론

본문

위기상황에 즉각적으로 개입하여 전문적인 도움을 제공하기 위한 모델이다. 따라서 이 모델은 심각한 스트레스에 고통 받는 클라이언트에게 즉각적인 필요 서비스를 지원하고, 이후에 발생할 수도 있는 심리적 붕괴 현상의 예방을 목표로 하고 있으며, 이를 위해 개인이나 가족을 진단하는 준거 기준과 예방 방법을 제시하는데 노력하고 있다.
위 사례는 아동학대 및 아버지의 알코올 중독 및 어머니의 가정폭력 피해로 다양한 문제점을 겪고 있는 사례로 위기개입 모델을 통한 사회복지사의 활동과 개입이 필요하다고 할 수 있다.

1) 가족상담의 실시를 통한 개입
아동의 분리를 통해 위기개입으로 학대를 중지시키며, 아동에 대한 상담과 놀이치료 등을 통해 심리검사에서 드러난 충동적이고 불안정한 정서 및 정서적 위축, 공격성, 욕구불만, 대인관계에 대한 불안 등에 개입하여 심각한 정서적 문제로 발전하는 것을 방지하고 이완, 표출을 돕는다. 또한 가족상담을 병행하여 부모와 아동의 관계형성을 도모하며, 부모의 적절한 양육태도에 대한 부모교육과 부모상담을 통해 가족의 붕괴를

참고문헌

오혜경 외 3인, 『사회복지실천의이해』, 서울 : 학지사, 2000. 윤현숙 외 6인, 『사회복지실천기술론』, 서울 : 동인, 2001. B.셰퍼 외 2인, 『사회복지실천기법과지침』, 서울 : 서울대사회복지실천연구회, 1997 김혜란 외 1인, 『사회복지실천기술론』, 서울 : 나남, 2001.

사회복지실천 현장에서 사회복지사와 클라이언트의 전문적인 관계에 대하여 서술하시오.

사회복지실천 현장에서 사회복지사와 클라이언트의 전문적인 관계에 대하여 서술하시오.

현대 사회의 가족문제 중 신혼이혼의 비율이 증가하고 있다 가족의 발달단계별 측면에서 신혼이혼에 대해 문제점을 설명하고 건강가정지원센터 등에서 시행할 수 있는 구체적인 신혼부부교육 프로그램을 제시하시오.

현대 사회의 가족문제 중 신혼이혼의 비율이 증가하고 있다 가족의 발달단계별 측면에서 신혼이혼에 대해 문제점을 설명하고 건강가정지원센터 등에서 시행할 수 있는 구체적인 신혼부부교육 프로그램을 제시하시오.

에릭슨의 심리사회적발달단계(8단계)를 요약하고, 에릭슨의 관점에서 각 단계에 있는 사회복지실천의 관심대상자들을 어떻게 도울 수 있는가?

에릭슨의 심리사회적발달단계(8단계)를 요약하고, 에릭슨의 관점에서 각 단계에 있는 사회복지실천의 관심대상자들을 어떻게 도울 수 있는가?

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[인간행동과사회환경] 에릭슨의 심리사회적발달단계(8단계)를 요약하고, 에릭슨의 관점에서 각 단계에 있는 사회복지실천의 관심대상자들을 어떻게 도울 수 있는가?

1. 에릭슨 이론의 특징

2. 에릭슨의 심리사회적발달단계(8단계)
1) 제1단계: 신뢰감 대 불신감이 형성되는 단계(0∼1세)
2) 제2단계: 자율성 대 수치심이 형성되는 단계(2∼3세)
3) 제3단계: 주도성 대 죄책감이 형성되는 단계(4∼5세)
4) 제4단계: 근면성 대 열등감이 형성되는 단계(6∼11세)
5) 제5단계: 정체성 대 정체성 혼미를 형성하는 단계(12∼18세)
6) 제6단계: 친밀감 대 고립감이 형성되는 단계(18∼24세)
7) 제7단계: 생산성 대 침체성(24∼54세)
8) 제8단계: 통합성 대 절망감(54세)

3. 7단계 생산성 대 침체성(24∼54세)시기의 분석

4. 7단계 시기의 과업을 도울 수 있는 방법

본문

중요함을 강조하였다. 특히 에릭슨은 자아의 사회와의 관계에 초점을 두고 자아의 사회와의 상호작용을 강조하였다. 특히 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 또한 인생주기의 각 단계에는 그 단계에 따른 생리적인 성숙과 개인에게 부과된 사회적 요구로부터 발생하는 위기가 수반되며, 성격은 이러한 과업이나 위기가 어떤 식으로 해결되는가 하는 방법에 의해 결정된다는 것이다.

2. 에릭슨의 심리사회적발달단계(8단계)
1) 제1단계: 신뢰감 대 불신감이 형성되는 단계(0∼1세)
이 시기는 프로이드의 구강기에 해당하는 출생 후, 한 살 때까지의 시기로서, 성취해야 할 긍정적인 과업은 기본적인 신뢰감이다. 이 신뢰감은 자신과 타인과 세상에 대한 신뢰감으로서 그것의 형성은 어머니의 양육의 질에 달려 있다. 배고플 때 먹여 주고, 쌌을 때 갈아 주며, 졸릴 때 재워 주고, 불편할 때 돌보아 줌으로써

참고문헌

정옥분(2002), 아동발달의 이해, 학지사 김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사

서구의 아동복지 발달(하나의 나라만 선택)과 우리나라의 아동복지 발달의 역사를 비교하여 서술하고 자신의 생각을 정리하시오.

서구의 아동복지 발달(하나의 나라만 선택)과 우리나라의 아동복지 발달의 역사를 비교하여 서술하고 자신의 생각을 정리하시오.

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[아동복지의 발달사] 서구의 아동복지 발달(하나의 나라만 선택)과 우리나라의 아동복지 발달의 역사를 비교하여 서술하고 자신의 생각을 정리하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 아동복지 발달의 역사
1) 근대이전 한국의 아동복지
(1) 고려시대
(2) 조선시대
2) 근대 한국의 아동복지
(1) 19세기말에서 대한제국기까지
(2) 식민지시대의 아동복지
3) 미군정 및 1950년대 까지의 아동복지
4) 현대의 아동복지

2. 스웨덴의 아동복지역사와 발달

3. 우리나라와 서구 아동복지의 비교

Ⅲ. 결론(나의 견해)

본문

우리나라는 서구사회와 달리 아동에 대한 관심과 책임이 전적으로 가정에 속한 것이었다. 하지만 현대 우리나라의 경제침체와 복잡화된 사회화 등으로 인한 부모의 실업, 가출, 이혼, 사망 등이 증가하면서 그에 따른 이들 아동에 대한 복지정책과 서비스에 대한 개발이 사회의 핵심과제로 등장하게 되었다. 또한 아동복지의 중요성이 확대되어 아동에 대한 보호와 관리가 매우 중요한 시점에 이르게 되었다. 그렇다면 이러한 측면에서 서구의 아동복지 발달과 우리나라의 아동복지 발달의 역사를 비교하여 서술해 보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 아동복지 발달의 역사
1) 근대이전 한국의 아동복지
(1) 고려시대
고대우리나라의 아동에 대한 관심은 지대했으나 아동 자신에 대한 권리 및 인격체로서가 아닌 가계를 계승시키기 위한 수단으로서의 보호

참고문헌

정영숙 외 , 아동복지론, 양서원 2005 이용교 외, 한국의 아동복지학, 양서원 2000 아동복지의 이해, 김연진․이상희 저, 태영출판사, 2006 성영혜, 김연진, 아동복지, 동문사, 2000

스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.

스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.

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[인간행동과 사회환경] 스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너 행동주의 이론의 개념과 특징
2. 반두라 사회학습 이론의 개념과 특징
3. 스키너 행동주의의 기본가정
4. 반두라 이론의 기본 과정
5. 스키너와 반두라 이론의 공통점
6. 스키너와 반두라 이론의 차이점

III. 결론

본문

뒤이어 일어나는 사건 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있으며 선행요인의 원인이 되는 자극을 조정함으로 결과인 반응 즉 행동을 통제할 수 있다고 본다. 행동주의 이론은 고전적 조건화, 조직적 조건화 그리고 사회적 학습이라는 세 가지 접근방법으로 분류된다. 그렇다면 행동주의 이론의 대표적 사상가인 스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습 이론을 살펴보고 그에 따른 공통점과 차이점을 설명해 보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 스키너 행동주의 이론의 개념과 특징
스키너는 가장 복잡한 행동의 문제를 해결하기 위해서는 객관적 방법, 실험의 엄격성 및 원숙한 실행시행의 능력과 귀납적 과학을 중요시해야 한다고 주장한 열렬한 행동주의자였다. 그는 어떤 조건에 의해 필연적으로 유발되는 반응(조작적 행동)의 연구보다는 그 반응의 결과(강화)의 영향하에서 반응을 강력히 유발시킨다는 쪽의 연구에

참고문헌

Robert D.Nye(2002), 심리학과 인간 이해, 프로이트․스키너․로져스, 중앙적성출판사 B.F.Skinner(2006), 스키너의 월든 투, 현대문화 B.F.Skinner(2008), 자유와 존엄을 넘어서, 부글북스 신교육방범 및 교육공학, 이칭찬∙신민희 공저. 동문사 교육공학의 이론과 실제, 강이철 저. 학지사 김영채 역, 학습심리학, 박영사 (2001)

사회복지서비스 실제 사례, 사회복지실천현장에서 개인(아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등 대상 무관)을 대상으로 사회복지 실천 개입과정 절차에 기초하여 직접 서비스를 한 실제사례를 반드시 다음 내용을 포함하여 작성하세요.

사회복지서비스 실제 사례, 사회복지실천현장에서 개인(아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등 대상 무관)을 대상으로 사회복지 실천 개입과정 절차에 기초하여 직접 서비스를 한 실제사례를 반드시 다음 내용을 포함하여 작성하세요.

사회복지실천현장에서 개인(아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등 대상 무관)을 대상으로 사회복지 실천 개입과정 절차에 기초하여 직접 서비스를 한 실제사례를 반드시 다음 내용

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[사회복지실천기술론] 사회복지서비스 실제 사례, 사회복지실천현장에서 개인(아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등 대상 무관)을 대상으로 사회복지 실천 개입과정 절차에 기초하여 직접 서비스를 한 실제사례를 반드시 다음 내용을 포함하여 작성하세요.

1. 클라이언트의 배경정보

2. 위기개입모델의 개념

3. 문제의 사정
1) 의료적 사정
2) 가족사정

4. 계획 단계

5. 위기개입단계
1) 긴급격리보호
2) 장기격리보호를 통한 개입
3) 통원상담
4) 사후관리

6. 위기개입모델 사례에 대한 평가

7. 마치며

본문

사람들을 지원하기 위한 모델이며, 위기상황에 즉각적으로 개입하여 전문적인 도움을 제공하기 위한 모델이다. 따라서 이 모델은 심각한 스트레스에 고통 받는 클라이언트에게 즉각적인 필요 서비스를 지원하고, 이후에 발생할 수도 있는 심리적 붕괴 현상의 예방을 목표로 하고 있으며, 이를 위해 개인이나 가족을 진단하는 준거 기준과 예방 방법을 제시하는데 노력하고 있다.

3. 문제의 사정
1) 의료적 사정
․ 다발성좌상(양대퇴부, 양상완부, 양전완부, 양수부, 흉부)
․ 뇌좌상
․ 의료진 의견 ; 상병으로 2000년 10월 10일 본원응급실 내원한 환자로 합병증이 발생하지 않는 한 수상일로부터 3주간의 가료가 요함. 단 추후 발견되는 소견은 추가진단에 의할 것이며 뇌좌상에 대해 신경외과 전문의의 재진에 의할 것임.

참고문헌

김헌수 외(2001), 상담심리학, 학술정보 말콤페인 저, 서진환 외 역(2001), 현대사회복지실천이론, 나남 김기태(1993), 위기개입론, 대왕사 Richard K. 외 저, 한인영 외 역(2001), 위기개입, 나눔의집

사회복지 정책과정의 각 단계를 구체적으로 열거하시오.

사회복지 정책과정의 각 단계를 구체적으로 열거하시오.

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사회복지 정책과정의 각 단계를 구체적으로 열거하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지정책의 내용
2. 사회복지정책의 특성
3. 사회복지정책의 과정
4. 사회복지 정책과정의 각 단계
1) 사회복지정책의제의 형성단계
2) 사회복지정책대안의 형성단계
3) 사회복지정책 결정단계
4) 사회복지정책 집행단계
5) 사회복지정책 평가단계

Ⅲ. 결론

본문

기초생활 보장을 위한 공공부조제도, 사회로부터 불이익을 받고 있는 사람들을 위한 사회복지서비스 등이 있다. 이처럼 사회복지정책은 인간의 최소한의 삶을 보장하고 이를 통해 사회구성원이 보다 안정적인 삶을 이루어 갈 수 있도록 하는 보조하는 제도적 장치이자 정책이다. 그렇다면 구체적으로 사회복지 정책과정의 각 단계를 구체적 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 사회복지정책의 내용
사회복지정책은 사회복지의 목표, 즉 사회복지의 요구와 수요가 충족된 상황을 구체적으로 달성하기 위하여 필요한 정보, 기회, 자원을 어떻게 확보 조달하여 그것들을 클라이언트에게 제공할 수 있을까 하는 것을 주안점으로 하게 된다.

2. 사회복지정책의 특성
사회복지정책은 무엇보다도 인간의 존엄성을 기본 가치로 하는 "인간 지향적인 정책"이라는 점에 그 특징이 있다. 곧, 사회복지정책은

참고문헌

이정서 외, 한국사회복지정책론, 청목출판서, 2002 김태성. 2003. 「사회복지정책 입문」. 서울 : 청목출판사. 박병현. 2004. 「사회복지정책론 : 이론과 분석」. 서울: 현학사. 강영실(2007). 사회복지정책의 이해. 신정

전자책과 생태동화의 활용방안을 만3세 ~5세 문학교육의 특징과 연계하여 자신의 생각을 기록한다.

전자책과 생태동화의 활용방안을 만3세 ~5세 문학교육의 특징과 연계하여 자신의 생각을 기록한다.

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[아동문학] 전자책과 생태동화의 활용방안을 만3세 ~5세 문학교육의 특징과 연계하여 자신의 생각을 기록한다.

1. 만3세~만5세 문학교육의 특징 기록하기

2. 전자책과 생태동화의 활용방안을 아동의 정서발달에 맞게 인터넷 중독을 고려하여 구체적인 예를 들어 기록하기
1) 전자책의 개념
2) 생태동화의 개념

3. 전자책의 활용방안

4. 생태동화의 활용방안

본문

대체로 생태동화에 나타나는 생태적 양상을 살펴보면 자연을 예찬하면서 자연의 미덕과 아름다움을 묘사하고 있는 작품, 환경과 생태계의 파괴를 묘사하면서 그 파괴의 원인에 대해 성찰하고 있는 작품, 물질문명과 산업사회에 대해 비판하고 있는 작품, 무생물까지도 포함한 생명의 존엄성을 다루며 더불어 살아가는 공생의 삶을 다루고 있는 작품, 그리고 페미니즘 관점에서 생태문제를 바라보고 성찰하는 작품으로 크게 분류할 수 있다.
이러한 생태적 양상을 주제로 하고 있는 생태동화에 대한 경험은 영유아의 심층 내면을 자극하여 깊고 지속적인 생태학적 인식전환을 수반하게 되어 영유아의 모든 사고방식과 생활태도 그리고 존재양식 자체를 새롭게 바뀌게 하는 데 영향을 미친다.

3. 전자책의 활용방안
먼저 전자책에 대해서 살펴보도록 하자. 최근 우리사회는 각종 전자기기의 발전에 따라 보다 쉽고 빠르게 아동문학에 접근하여

참고문헌

부길만, 책의 역사, 일진사, 2008 사사키 도시나오, 전자책의 충격, 커뮤니케이션북스, 2010 성대훈, 디지털 혁명, 전자책, 이채, 2004 김현희 외(2008). 유아문학 이론과 적용. 학지사. 서정숙(2005). 그림책으로 하는 유아 문학 교육. 창지사.

영아기의 발달 특징을 기술하시오.

영아기의 발달 특징을 기술하시오.

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영아기의 발달 특징을 기술하시오.

1. 영아기의 개념

2. 영아기의 발달 특징
1) 영아기의 신체발달
2) 영아기의 인지발달
3) 영아기의 언어발달
4) 영아기의 사회성 발달
5) 영어기의 정서발달
6) 영아기의 두뇌발달
7) 영아기의 감각 및 지각능력 발달

3. 영아기 발달의 중요성

4. 영유아 보육과 교육에 주는 시사점

본문

개월에서 8개월에 젖니가 난다. 이때 약간의 개인차가 있다. 정상적인 유아는 한 살에 젖니가 8개이며 두 살에는 20개이며, 여섯 살 경에는 젖니가 빠지기 시작한다. 즉, 젖니를 가는 시기이다. 영구치는 32개이다. 골격은 소천문과 대천문이 9개원 내지 12개월에 굳어진다. 따라서 굳어지기 전에 다치지 않도록 조심해야 한다.

2) 영아기의 인지발달
인지란, 감각적 자료를 해석하고 이것을 기억해 두었다가 필요할 때 재생시켜 사고, 추리, 문제해결 등에 이용하여 환경과 자신에 대한 지식을 획득하는 과정을 말한다. 즉, 인간의 지적 또는 정신적 사고과정을 의미한다고 하겠다. 인지 과정에는 영아가 맨 처음 형성시키는 인지의 단위인 쉐마, 쉐마에서 발견된 더 자세하고 명확한 의식적인 표상인 심상, 구체적 사물이나 사건 활동의 특질을 임의적 방식으로 표상하는

참고문헌

아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 영유아의 발달과 교육. 이숙재, 이봉선 저. 2004년 창지사

Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형을 기술하고 그중에서 2가지를 선정하여 예문을 제시하시오.

Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형을 기술하고 그중에서 2가지를 선정하여 예문을 제시하시오.

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[영유아교수방법] Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형을 기술하고 그중에서 2가지를 선정하여 예문을 제시하시오.

1. 영유아의 교수행동

2. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형

3. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형과 예문제시
1) 인정하기(acknowledge)
2) 모델 보이기(model)
3) 조성하기(facilitate)
4) 지지하기(support)
5) 비계설정하기(scaffold)
6) 함께 구성하기(co-construct)
7) 시범 보이기(demonstrate)
8) 지시하기(direct)

4. 마치며

본문

매일 그 시점에서 어떤 특정 교수활동 또는 유형이 영유아에게 적절한지에 대해 수많은 결정을 내리게 된다. 교사가 영유아와 어떻게 상호작용할 것인지를 결정하는 것은 매우 중요한 교수원리 중 하나이다. 유아교육기관에서의 교사와 영유아가 상호작용할 때 사용하는 교수유형에 관한 연구에 의하면 교사들을 나름대로 자신이 선호하는 교수유형을 가진다.

2. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형
교사는 하루일과를 통해 유아의 발달을 촉진하고 학습을 지원하는 역할을 수행해야 한다. 교사는 학습목표와 관련하

참고문헌

문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사 김옥련․박찬옥. (1990). 유아교육개론. 서울:교육과학사. 이영자, 이기숙, 이정옥 저, 유아교수학습방법, 창지사

매슬로우(Maslow)의 5단계 욕구를 설명하고 그 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 그림책 각1권씩을 골라서 비평 하시오

매슬로우(Maslow)의 5단계 욕구를 설명하고 그 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 그림책 각1권씩을 골라서 비평 하시오

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1. 매슬로우(Maslow)의 5단계 욕구의 개념과 특징
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 사회적 욕구(소속과 애정의 욕구)
4) 자존(존경)의 욕구
5) 자아실현의 욕구

2. 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 그림책 각1권씩을 골라서 비평
1) 생리적 욕구 - 잠이 안오니, 작은 곰아?
2) 안전욕구 - 개가 무서워요
3) 사회적 욕구 - 외톨이 사자는 친구가 없대요
4) 존경욕구 - 으뜸 헤엄이
5) 자아실현욕구 - 까마귀 소년

본문

4) 자존(존경)의 욕구
일단 한 집단의 일원이 되고 그들과 우정을 나누고 같은 활동을 하게 되면 다음 단계로는 그 사람의 행동동기의 원천으로 작용하는 욕구는 존경에 대한 욕구이다. 매슬로는 자존의 욕구를 두 가지로 분류했는데 다른 사람이 자기를 중요하게 여겨주기 때문에 갖게 되는 자기존중과, 스스로 자기를 존중하게 생각하는 자기존중이다. 다른 사람들이 인정해주기 때문에 갖게 되는 자기존중이 일차적이다. 사람은 다른 사람들이 나를 인정해 주지도 않고 존중해 주지도 않는다면 자신감이나 자신을 존중할 수 있는 기반이 형성되지 못한다. 외부로부터 얻어지는 자기존중은 명성, 수용, 주목, 인식, 평판, 지위 등 이다.
내적인 자기존중의식은 능력, 신뢰감, 개인의 힘, 적합성, 독립, 자유 등을 포함한다. 사람은 자기가 처해 있는 상황에서 스스로 자기존중의식을 느낄 때 자신에 대해 자신감과 안정감을 갖는다. 이와 반대로 자기존중감의 만족이 이루어지지 못할 때 열등의식, 무력감, 약함 등을 느껴 용기를 잃고 자신의 삶을 엮어 나가는데 무리가 따른다. 열심히 노력하여 많은 재산을 축적한 사람이 어느 시기에 가서 자신의 전 재산을 사회단체나 교육기관에 기꺼이 내어 놓는 일은 바로 자기존중의 욕구에서 나오는 행동이다.

참고문헌

마친 웨덴 글, 바바라 퍼스 그림, 1988 ; 이지현 역, 비룡소, 1997 울프 에를 부르흐 글․그림, 사계절, 1993 나카노 하로카주글․그림, 한림 출판 , 1994 레오 리오니 글․그림 ; 이명희 역, 마루벌, 1997 야시마 타로 글. 그림 : 윤구병 역, 비룡소, 1996 야시마 타로 글. 그림 : 윤구병 역, 비룡소, 1996

2008년에 보건복지가족부는 피부미용사가 안마업을 할 수 있도록 허용하려 하자 이에 대하여 시각장애인들이 그 생존권 문제와 관련하여 격렬히 반대하였다. 그 추이가 어떻게 되었으며 이에 대한 자신의 의견이 무엇인지를 논하라.

2008년에 보건복지가족부는 피부미용사가 안마업을 할 수 있도록 허용하려 하자 이에 대하여 시각장애인들이 그 생존권 문제와 관련하여 격렬히 반대하였다. 그 추이가 어떻게 되었으며 이에 대한 자신의 의견이 무엇인지를 논하라.

2008년에 보건복지가족부는 피부미용사가 안마업을 할 수 있도록 허용하려 하자 이에 대하여 시각장애인들이 그 생존권 문제와 관련하여 격렬히 반대하였다. 그 추이가 어떻게

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[장애인복지론] 2008년에 보건복지가족부는 피부미용사가 안마업을 할 수 있도록 허용하려 하자 이에 대하여 시각장애인들이 그 생존권 문제와 관련하여 격렬히 반대하였다. 그 추이가 어떻게 되었으며 이에 대한 자신의 의견이 무엇인지를 논하라.

1. 피부미용사가 안마업 허용에 대한 분쟁발생원인과 배경

2. 우리나라 안마사제도의 역사와 발전과정

3. 피부미용사 안마업 허용에 대한 국가인권위원회의 시각장애인에 대한 견해

4. 피부미용사 안마업 허용에 대한 헌법재판소의 입장과 견해

5. 한국수기마사지사협회의 주장과 피부미용사가 안마업에 대한 입장과 견해

6. 이에 대한 자신의 의견과 입장

본문

시각장애인을 위한 실질적인 복지정책을 수립하지 않은 채 일방적으로 수기마사지사들의 생존권을 박탈하고 있다는 주장이다. 특히 사업자등록을 내고 세금을 납부하며 정당하게 영업을 해온 수기마사지사들에게 벌금을 징수하고 징역형을 선고해온 국가에 대한 손해배상을 요구하겠다는 것이다. 나아가 협회는 국가 및 보건복지가족부를 대상으로 생존권 확립을 위한 투쟁에 돌입할 계획이다.

6. 이에 대한 자신의 의견과 입장
현재 이와 관련한 문제로 인해 보건복지가족부는 명확한 결과를 내놓고 있지 못하고 있는 것이 현실이다. 왜냐하면 시험과목 수정 및 마사지업에 대한 허용시 시각장애인들에 대한 사회적 반발과 극한투쟁으로 인해 사회적으로 심각한 파장이 우려되는 사안이고 이와 반대로 지속적으로 피부미용사의 안마업 허용금지시 피부미용사의 직업권 침해와 경락이나 스포츠 마사지를 생업으로 하는 수기마사지사들이

참고문헌

태교에서 아내와 남편의 역할의 차이와 효과에 대하여 논하시오.

태교에서 아내와 남편의 역할의 차이와 효과에 대하여 논하시오.

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[정신건강론] 태교에서 아내와 남편의 역할의 차이와 효과 에 대하여 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태교의 개념과 정의
2. 태교의 중요성
3. 태교에서 아내와 남편의 역할의 차이
4. 태교의 효과

Ⅲ. 결론

본문

위인 태교를 통합하는 노력 뿐 아니라 조금 더 과학적이고 체계적인 태교연구가 행해져야 할 것으로 본다. 그렇다면 구체적으로 태교에서 아내와 남편의 역할의 차이와 효과에 대해 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 태교의 개념과 정의
흔히 태교는 임신 중에 태아에게 좋은 영향을 주기 위해 임산부가 언행을 삼가는 일로, 태아를 건강하게 보살피기 위한 엄마 되기를 뜻한다. 태교의 시작은 태내교육 혹은 태중교육의 약자로 태아를 한 인격체로 인정하고 존중하며 정신과 육체는 양분될 수 없는 하나의 과정으로 인식하는데 있다. 또한 태교는 태아를

참고문헌

남소자(1989), 천재형 태아교육(육아교실시리즈 1), 태웅출판사. 영유아 발달과 교육 / 이명조 지음/ 양서원 태교는 과학이다 / 박문일 / 한양대학교 출판부

2013년 11월 18일 월요일

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최근 통영에서 이웃집아저씨에 의해 한 아동이 성폭행당하고 살해당하는 사건이 일어남으로서 우리사회에 아동성폭력이 사회적 이슈로 대두되고 있습니다. 아동성폭력의 실태와 아동성폭력을 해결하고 예방하기 위한 대안에 대하여 의견을 구체적으로 제시해 보세요.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동성폭력의 정의
2. 우리나라 아동성폭력의 실태와 발생원인
1) 성 차별적인 사회구조
2) 왜곡된 성문화
3) 성교육의 부재
4) 성폭력에 대한 사법계의 인식부족
3. 아동성폭력을 해결하고 예방하기 위한 대안
1) 아동성폭력 정의의 명확화 필요
2) 신고의무강화-신고불이행시 법적 제재강화
3) 양성평등 교육의 실시
4) 양형기준강화

Ⅲ. 결론

본문

심리적 폭력과 언어적 폭력까지를 포함한다. 좁은 의미는 성적인 폭력을 강조하고 개인의 성적인 자유와 자율성, 즉 ‘성적 자기결정권의 침해’에 근거하여 강간을 비롯한 성적 희롱, 추행 등 신체적 피해뿐만 아니라 심리적 불쾌감, 공포, 두려움까지를 말한다. 대부분 여성, 시민단체에서는 성폭력을 강간뿐 아니라 성추해으 성희롱, 성기 노출, 음란전화, 온라인 성폭력 등 상대방이 원치 않고 거절함에도 불쾌한 성적 언어나 행동으로 상대방에게 굴욕적인 감정이나 신체적 손상, 정신적인 고통을 느끼게 하는 모든 행위로 정의한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동성폭력의 정의
우리나라 성폭력 특별법 제8조 2항에서는 어린이 성폭력의 개념을 ‘만 13세 미만의 미성년자에 대한 강간, 강제추행’으로 규정하고 있다. 아동 보호 및 아이들이 성적 도구로 전락할 위험성으로부터 보호하려는데 그 입법 취지가 있다. 어린아이들의 경우에는 성적인 의식이 희박하므로 성인에 의한 성폭력에 이용당할 우려

참고문헌

예방 중심으로 다시 짜야 할 ‘아동성폭력 대책’, 사랑지기, 2010.6 고홍석, 아동성폭력 피해자보호의 문제점과 대책, 저스티스, 2010.2 강은영, “아동성폭력 가해자에 관한 연구”, 한국형사정책연구원, 2004 송윤정, “우리나라 아동성폭력에 대한 고찰”, 한세대 경찰법무대학원, 2006

프로이드의 심리성적 발달단계를 설명하고 6세이전에 형성되는 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 각자의 찬반에 관한 의견

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[아동가족의 이해] 프로이드의 심리성적 발달단계를 설명하고 6세이전에 형성되는 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 각자의 찬반에 관한 의견

1. 프로이드의 심리성적 발달단계의 개념과 특징

2. 프로이드의 심리성적 발달단계
1) 신생아기 - 구강기(oral stage : 0~18개월)
2) 영아기- 항문기(anal stage : 18개월~3세)
3) 유아기- 남근기(phallic stage : 3~5세)
4) 아동기 - 잠복기(latency stage : 6~12세(사춘기))
5) 성인기 - 생식기(mature-genital stage : 13세~성인기)

3. 6세 이전에 형성되는 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 각자의 찬반

4. 프로이드 이론에 대한 평가

본문

들어서면서 이성과 성적 욕구를 충족시키고 성적 관심이 높아진다. 이때 부모로부터 자유로워지는 것을 개인의 주요과제로 보았다. 이 시기까지 원만한 발달을 이룬 청소년은 이성에 대한 건전한 애정관을 형성하며 이타적이고 성숙한 성격을 갖게 되지만 그렇지 못한 경우에는 청소년 비행을 일으킬 수도 있다.

3. 6세 이전에 형성되는 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 각자의 찬반
나는 프로이드의 해당 성격형성 이론에 반대하는 편이다. 그에 따른 의견을 서술하면 다음과 같다. 먼저 프로이드의 심리성적 발달이론은 인간의 성격변화를 연령별로 설명하고 그에 따른 과업 및 주요과제를 제시하여 인간의 정신발달과정을 체계화 시키고 그에 맞는 적절한 교육을 제공해야 한다는 이론적 토대를 제공해 주었다는 측면에

참고문헌

김영란, 인간행동과 사회환경, 박문각, 2008 강영계(2007). 프로이트 정신분석학 이야기. 해냄출판사. 김영하 외 (2004). 교육심리학. 아카데미프레스.

팀 제도는 한국 조직에 적합한가? 찬반의사를 밝히고 이유를 설명하시오.

팀 제도는 한국 조직에 적합한가? 찬반의사를 밝히고 이유를 설명하시오.

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[조직행동론] 팀 제도는 한국 조직에 적합한가? 찬반의사를 밝히고 이유를 설명하시오.

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
1. 팀 제도의 개념과 특징
2. 팀제도와 전통적 조직구조와의 차이점
3. 팀제의 운영
4. 팀 제도는 한국 조직에 적합한가

Ⅲ. 마치며(나의 견해)

본문

바탕으로 서로의 노력을 합해보려는 사람들의 집단을 말하며, 조직의 기본단위가 과거의 ‘계’가 아닌 ‘팀“으로 구성된 조직을 말한다. 즉 팀은 ‘상호 보완적인 능력을 가진 구성원들이 공동의 목표 달성을 위해 공동으로 작업하며 그 결과에 대해 공동 책임을 지는 집단’ 으로 정의 할 수 있다. 팀은 공동의 목표와 업무수행에 필요한 의사결정을 스스로 하는 자율권, 그리고 결과에 대한 책임을 동시에 갖는다.

2. 팀제도와 전통적 조직구조와의 차이점
전통적 관료제 조직과 비교하여 팀제의 가장 큰 특징은 계층의 감소로 편평화(flat)된 조직이며, 비교적 자율적, 권한위임으로 인한 탄력적 유연성(flexible)과 상황에 따른 다양한 활동을 전개할 수 있는 역동성(dynamic)을 가지는 조직이며, 개인의 전문화된 능력이 중요하게 작용하는 조직이지만 조직에서 빼 놓을 수 없는 공동이라

참고문헌

『인적자원관리론』 김석회저 무역경영사 (1996) 『현대의 인사관리』 권순일저 세종출판사 (1998)

우리나라의 경제력 집중과 공정거래에 미치는 영향과 사례

우리나라의 경제력 집중과 공정거래에 미치는 영향과 사례

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[경제학개론] 우리나라의 경제력 집중과 공정거래에 미치는 영향과 사례

1. 우리나라의 경제력 집중의 실태

2. 경제력 집중에 따른 공정거래의 시작

3. 우리나라 경제력 집중의 원인과 사례(재벌의 분석)

4. 경제력 집중을 야기하는 우리나라 재벌의 긍정적 측면과 부정적 측면
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면

5. 경제력 집중문제분석

6. 공정거래에 미치는 영향과 사례

본문

산업을 육성하였다. 또한 조선육성법, 전자공업진흥법, 철강공업육성법 등 각종 개별 산업진흥법은 산업정책이라는 미명아래 진입장벽, 차별적 취급, 사업자단체를 통한 반경쟁행위 등 경쟁제한적 내용도 담고 있었다.
그 결과 자원과 자본의 부족이라는 한계를 극복하고 조기에 고도성장을 달성함으로써 빈곤에서 탈출한 성공한 경제로 회자되기에 이르렀다. 그러나 압축성장을 해 오는 과정에서 생성된 시장의 독과점화, 각종 불공정거래행위, 경제력 집중 등은 지속 가능한 경제발전을 가로 막는 걸림돌이 되었다.

2. 경제력 집중에 따른 공정거래의 시작
이처럼 우리나라의 경제구조는 정부의 전폭적인 지원 앞에 기업집단의 거대화를 통해 시너지 효과를 만드는 한편 재벌이라는 경제구조를 만들어냈다. 그러나 경제력 집중과 불공정, 다양한 시장경제의 폐해로 인해 공정거래의 중요성

참고문헌

강명헌, 재벌과 한국경제, 나남신서, 1996 문상호, 한국의 경제발전과 재벌론, 세경사, 1996 강철규외, 재벌: 성장의 주역인가 탐욕의 화신인가, 비봉출판사, 1991