영유아프로그램에 있어 평가의 의미에 대해 토론해봅시다.

영유아프로그램에 있어 평가의 의미에 대해 토론해봅시다.

자료다운로드클릭: 영유아 프로그램에 있어 평가.hwp

목차

영유아프로그램에 있어 평가의 의미에 대해 토론해봅시다. 1. 영유아 보육프로그램의 개념 2. 영유아프로그램의 계획시 고려해야 할 사항 1) 영유아의 발달 단계와 연령 2) 다양한 가족 환경과 부모요구 3) 영유아교육기관의 유형과 특성 4) 지역적 특성과 지역사회와의 관계 3. 영유아 프로그램에 있어서 평가의 개념 4. 영유아 프로그램 평가의 필요성 및 목적 5. 영유아 프로그램 평가의 유형 6. 영유아 프로그램 평가척도

본문

상 속에서 유아들에게 적용하는 수업들로 유아들과 직접 연관된 활동이어야 한다. 따라서 영유아들에게 프로그램을 적용할 때, 아이들이 학습 활동에 적극 참여하여 자기의 연령과 발달 수준에 알맞은 다양한 활동을 경험하고 자기의 흥미를 추구할 수 있고, 다양한 놀이와 활동을 통하여 언어발달, 주변세계에 대한 개념, 사회적 기능, 문제 해결, 운동기능, 자신감 등을 가질 수 있도록 계획하여야 한다. 2. 영유아프로그램의 계획시 고려해야 할 사항 1) 영유아의 발달 단계와 연령 우선 영유아들의 연령이 만 2세 이하 영아인지, 만 3세 이상의 유아인지에 따라 해당 연령 유아들의 발달 특징을 고려하여 그 프로그램의 내용도 달라져야 한다. 특히 특별한 요구를 한 영유아들에게 적용할 통합 프로그램도 함께 고

참고문헌

황해익, 유아교육평가, 양서원, 2000 영유아프로그램 / 김혜경, 유희정 / 창지사 / 2007 영유아프로그램-이론과 실제 / 김수영 외 3인 / 양서원 / 2007 양옥승 외. (1999). 영유아보육개론. 서울:학지사.