레지오에밀리아 접근법을 설명하고 영유아교육 현장에 적용되는 구체적인 예와 함께 본인의 의견을 서술하시오.

  

레지오에밀리아 접근법을 설명하고 영유아교육 현장에 적용되는 구체적인 예와 함께 본인의 의견을 서술하시오.

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목차

[영유아프로그램개발과 평가] 레지오에밀리아 접근법을 설명하고 영유아교육 현장에 적용되는 구체적인 예와 함께 본인의 의견을 서술하시오. 1. 레지오 에밀리아 접근법의 기본개념 2. 레지오 에밀리아 접근법의 유아관 3. 레지오 에밀리아 접근법의 보육목표 4. 레지오 에밀리아 접근법의 주요내용 5. 레지오 에밀리아 접근법의 교수학습방법 6. 레지오 에밀리아 접근법의 일과 운영 및 학급 구성 7. 레지오 에밀리아 접근법의 환경구성 8. 레지오 에밀리아 접근법에서 교사의 역할 9. 레지오에밀리아접근법이 영유아교육 현장에 적용되는 구체적인 예 1) 표상활동을 통한 학습 2) 아는 것을 말로 표현하기(Verbal Outpouring) 10. 레지오 에밀리아 접근법에 대한 나의 견해

본문

한 주제의 깊이 있는 학습에 초점을 둔다. 주제는 교사와 어린이들에 의해 발생되고 어린이의 현재 관심에 의존한다. 즉 레지오 접근법은 유아를 풍요롭고 강하게 보는 이미지를 가지고 있다. 이들은 태어날 때부터 자신의 생각과 이론이 있다고 생각하기 때문에 성인이 무엇인가를 담아주어야 하는 존재가 아니라고 믿는다. 교사ㆍ부모를 포함한 성인과 또래와의 관계 속에서 주고 받음으로써 지식을 구성해 나간다고 생각했다. 또한 성인은 유아들이 교육적이고 보호적인 공간에서 타인과의 관계를 형성해 나가며 양질의 행복한 삶을 즐기고 유지하도록 도와주어야 한다고 믿는다. 2. 레지오 에밀리아 접근법의 유아관 레지오 에밀리아 접근법은 영유아를 개인적, 역사적, 문화적 주체(identity)와의 의사소통자로 인식한다. 또한 잠재력을 지닌, 강하고, 힘차고, 능력 있는 존재로 보며, 무엇보다도 성인이나 다른 영유아들과의 관계 속에서 이해하려고 한다. 그들은 모든

참고문헌

서영숙, 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영･유아교육/보육에의 시사점 민성혜 (2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 서울: 양서원 황해익 외 5인, 영유아프로그램 개발과 평가,2008,공동체 김영호,, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 1999, 학지사