2013년 5월 31일 금요일

유아교육기관이나 우리 주변에서 영유아의 건강에 영향을 미치는 요인을 최대한 찾아 서술하고 그 개선방안에 대하여 논하시오.

유아교육기관이나 우리 주변에서 영유아의 건강에 영향을 미치는 요인을 최대한 찾아 서술하고 그 개선방안에 대하여 논하시오.
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목차
[아동건강교육] 유아교육기관이나 우리 주변에서 영유아의 건강에 영향을 미치는 요인을 최대한 찾아 서술하고 그 개선방안에 대하여 논하시오.

1. 영유아 건강의 중요성

2. 우리 주변 영유아 건강의 현황과 실태

3. 유아교육기관이나 우리 주변에서 영유아의 건강에 영향을 미치는 요인
1) 환경오염과 유해화학물질의 범람
2) 오염된 먹을거리와 잘못된 식생활
3) 경쟁중심의 양육문화와 교육풍토
4) 아동학대와 폭력
5) 열악한 양육환경

4. 영유아 건강의 개선방안
1) 적절한 영양보급
2) 올바른 수면과 휴식
3) 위생적인 환경과 생활습관의 제공
4) 정서적 안전 및 정신건강제공
5) 정기적 건강진단 및 질병의 조기 발견과 치료
6) 규칙적인 운동

5. 마치며
본문
시기의 성장과 발달은 소아기를 통틀어 현저하게 변화하며, 건강과 가장 밀접한 관계를 가지고 있다. 그러나 영유아기는 원래 성장하고 발달하는 에너지를 가지고 있어도 바르게 건강한 신체형성과 영양이 공급되지 않는다면 훌륭한 성장과 발달을 기대하기 어려운 시기이기도 하다. 따라서 영유아 시기의 건강의 중요성을 인식하고 그에 따라 영유아의 건강한 발달을 도모하는 것은 무엇보다도 중요하다고 할 수 있을 것이다.

2. 우리 주변 영유아 건강의 현황과 실태
최근 우리 사회는 지금 아이를 낳고 키우는 일과 관련하여 생명지속적 사회 존속이 가능할 것인가에 대한 의문의 징후들이 나타나고 있다. 세계 최하위 출산율은 이전에도 볼 수 없었고 세계적으로도 유례를 찾을 수 없을 정도로 심각한 수준이다. 출산율 저하 못지않게 심각한 징후는 불임률 급증이다. 지난 10년 사이 2.5배 증가하여 100만 쌍을 넘어서고 있으며, 양수의 오염은 물론 정자수가 절반 이하로 줄어들고 정자의 운동성이 현격하게 떨어지고 있다는 보고도 있다. 또한 임신이 되었다
참고문헌
윤은자, 영유아 건강과 안전관리, 건국대학교 출판부, 2002 정미라, 배소연, 이영미(2007). 영유아를 위한 건강 및 영양교육. 서울: 양서원. 이성태, 아동발달이론, 학현사, 2007

2013년 5월 30일 목요일

환상동화(판타지)와 사실동화(생활동화)의 특성 및 준거를 서로 비교하여 서술하시오.

환상동화(판타지)와 사실동화(생활동화)의 특성 및 준거를 서로 비교하여 서술하시오.
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목차
[아동문학] 환상동화(판타지)와 사실동화(생활동화)의 특성 및 준거를 서로 비교하여 서술하시오.

1. 사실동화의 개념

2. 사실동화의 특징

3. 사실동화의 가치

4. 환상동화의 개념

5. 환상동화의 특징

6. 환상동화의 구성

7. 환상동화의 가치
본문
일들을 다룬 특징을 가진다. 우선 등장인물에서 사실동화는 실제 사람처럼 행동해야 한다. 반드시 주인공이 아름다워야 할 필요도 없으며 약점을 지닌 정상인과 보통사람으로 묘사된다. 또 동물이나 짐승들도 항상 실제 동물처럼 행동해야 한다. 주제와 소재면에서 사실동화는 환상동화보다 매우 다양한 내용을 다루고 있다. 즉 일상생활에서 경험하는 여러 가지 주제들이 다루어진다. 사실동화는 급변하는 사회 속에서 그 변화 요인을 가장 다양하고 민감하게 소재와 주제에 반영한다고 할 수 있다.

2. 사실동화의 특징
사실동화는 적절한 주제와 관련이 있는 사건을 일상생활에서 일어나는 일 가운데에서 다루어야 한다. 즉 극도의 사실주의와 실제주의 면에서 이야기를 엮어가야 한다. 가능하지 않은 일이 아니라 실제 생활에서 항상 일어 날 수 있는 일이 취급된다. 인물 묘사는 사실동화도 환상동화처럼 입체적인 인물로서 매우 섬세하고 자세하게 주인공의 성격이 묘사된다. 사실동화에서의 인물묘사는 실제 상황 속에서
참고문헌
김영숙, 강인언(1993). 유아문학교육. 서울 : 양서원. 최운식, 김기창 공저, 「전래동화 교육론」, 집문당 김세희(2000). 유아문학교육. 서울 : 양서원. 강문희, 이혜상(1997). 아동문학교육. 서울 : 학지사.

부호중심 접근법과 총체적 언어접근법을 비교하고 통합적 언어접근법인 총체적 언어접근법과 균형적 접근법의 차이점은 무엇인지 제시하시오.

부호중심 접근법과 총체적 언어접근법을 비교하고 통합적 언어접근법인 총체적 언어접근법과 균형적 접근법의 차이점은 무엇인지 제시하시오.
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목차
부호중심 접근법과 총체적 언어접근법을 비교하고 통합적 언어접근법인 총체적 언어접근법과 균형적 접근법의 차이점은 무엇인지 제시하시오.

1. 부호중심 접근법과 총체적 언어접근법을 비교
1) 부호중심 접근법의 개념
2) 부호중심 접근법의 특성
3) 부호중심 언어지도법의 교수방법
4) 부호중심 언어지도법의 장단점
5) 총체적 언어접근법의 개념
6) 총체적 언어접근법의 특성
7) 총체적 언어접근법의 교수방법
8) 총체적 언어접근법의 장단점
9) 부호중심접근법과 총체적 언어접근법이 차이점

2. 총체적 언어접근법과 균형적 접근법의 차이점
1) 총체적 언어접근법 출현배경
2) 총체적 언어접근법 특성
3) 총체적 언어접근법의 교수방법
4) 균형적 언어교육법 출현배경
5) 균형적 언어교육법의 특성
6) 균형적 접근법의 교수방법
본문
선호하며 교사가 부과한 동일한 읽기 쓰기 활동을 한다. 예를들면 이름을 10번 반복해서 쓰기, 반복해서 읽기 등이다. 또한 정확하게 읽고 쓸 수 있는가 중요하게 생각하여 출판된 연습지를 사용하여 표준적 글쓰기 활동을 한다. 끝으로 읽기 쓰기 위해 매우 체계적이고 위계적 학습계획 세우기 때문에 어휘력, 낱자와 단어 인식 및 변별, 비슷한 소리글자, 변별, 글자 소리 알기, 낱자 이름알기, 맞춤법, 받아쓰기 등 다양한 방법을 동원한 교수방법을 사용하는 특징을 가지고 있다.

4) 부호중심 언어지도법의 장단점
부모중심 언어지도법이 가지고 있는 장점을 살펴보면 한글지도에 용이함을 알 수 있다.
특히 자음과 모음이 결합하여 하나의 글자를 이루는 한글의 구조를 체계적으로 논리적으로 지도할 수 있는 특징을 있다. 이는 자음과 모음의 글자 요소와 그 글자 요소의 음가를 대응시켜 발음의 규칙성을 지도할 수 있고 특히 자소ㆍ음소의 대응이 매우 규칙적인 한글지도에 알맞음을 알 수 있다. 그리고 부호중심 언어
참고문헌
이성은, 총체적 언어교육, 창지사 하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원 서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교. 언어발달과 지도, 이영자 외, 한국방송통신대학교출판부, 1996

노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제를 기술하고, 각각의 문제에 대한 해결방안으로서 생태체계적 접근방안을 제시하시오.

노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제를 기술하고, 각각의 문제에 대한 해결방안으로서 생태체계적 접근방안을 제시하시오.


최근 급증하고 있는 노인의 자살문제를 생태체계이론의 관점에 따라 분석하여 기술하고, 지원방안에 대하여 기술하시오. 즉, 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계
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목차
[사회복지실천론] 최근 급증하고 있는 노인의 자살문제를 생태체계이론의 관점에 따라 분석하여 기술하고, 지원방안에 대하여 기술하시오. 즉, 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제를 기술하고, 각각의 문제에 대한 해결방안으로서 생태체계적 접근방안을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인자살의 실태와 현실
2. 노인자살문제를 분석하는데 있어서 생태체계이론의 유용성
3. 노인자살과 브론펜브레너와 생태체계이론
4. 생태체계이론의 구조와 특징
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계

5. 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제의 분석
1) 노인자살문제에 대한 미시체계적 분석
2) 노인자살문제에 대한 중간체계 분석
3) 노인자살문제에 대한 외체계 분석
4) 노인자살문제에 대한 거시체계 분석
6. 노인자살문제에 대한 생태체계적 이론관점에서의 지원방안

Ⅲ. 결론
본문
노인인구의 노령기 준비부족으로 인한 노인빈곤과 소외문제, 여가부족 등 사회전반에 노인에 대한 지원체계 미흡으로 노인자살 인구가 급증하고 있다. 그렇다면 이러한 현실에서 노인자살의 실태와 문제점을 사회복지차원에서 생태체계이론을 기반으로 하여 분석해보고 그에 따른 지원방안과 해결방안은 무엇인지 구체적으로 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 노인자살의 실태와 현실
일반적으로 노인에 대해 사전에서는 ‘생리적, 신체적 기능의 감퇴와 더불어, 생리적 변화가 일어나 개인의 자기유지 기능과 사회적 기능이 약화되어 있는 사람’이라고 정의하고 있으며, 1981년 기준 노인 복지법에는 ‘65세 이상인 자‘를 노인으로 정의 하고 있다. 하지만 실질적으로는 신체적 한계로 인해 경제적 활동에서 은퇴하고 있는 계층을 말하고 있다. 다시 말해 노인들의 가장 큰 문제는 사회적 역할을 잃어버린 상황에서 개인 생활을 위한 경제적인 활동을 할 수가 없다는 점이
참고문헌
최순남(2000). 현대노인복지론, 한신대 출판부. 사회복지실천론, 2004 양옥경외 5명, 나남출판 현대사회복지실천이론2001. 말콤 페인/ 서진환외 3명 역, 나남출판 생태체계이론으로 개입한 단일사례연구, 염영옥, 학술논문, 백석대학교

정신적으로 건강한 아동청소년과 건강하지 못한 아동청소년의 특징을 비교하여 서술하시오.

정신적으로 건강한 아동청소년과 건강하지 못한 아동청소년의 특징을 비교하여 서술하시오.
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목차
[정신건강론] 정신적으로 건강한 아동청소년과 건강하지 못한 아동청소년의 특징을 비교하여 서술하시오.

1. 정신건강의 정의

2. 청소년 정신건강의 실태

3. 청소년 정신건강 문제의 원인

4. 정신적으로 건강한 아동청소년의 특징

5. 정신적으로 건강하지 못한 아동청소년의 특징

6. 마치며
본문
이러한 측면에서 정신건강이란 '행복하고 만족하며 원하는 것을 성취하는 것 등의 안녕 상태' 또는 '정신적으로 병적인 증세가 없을 뿐 아니라 자기 능력을 최대한 발휘하고 환경에 대한 적응력이 있으며, 자주적이고 건설적으로 자기의 생활을 처리해 나갈 수 있는 성숙한 인격체를 갖추고 있는 상태를 말한다고 할 수 있겠다.

2. 청소년 정신건강의 실태
우리사회를 살펴보면 현재 청소년의 정신건강 문제가 또한 심각하다고 할 수 있다. 특히 청소년의 정신건강과 관련하여 청소년 범죄는 청소년기의 적응상의 문제로도 볼 수 있으며, 특히 대부분의 청소년은 나름대로 크고 작은 적응상의 문제를 지니고 고민하며 어려움을 겪고 있다. 최근 학교에서 일어나고 있는 따돌림, 폭력, 약물 남용, 성행동 문제, 학업포기, 학습문제, 인터넷 중독 등 우리사회에서 청소년은
참고문헌
설기문(1997). 인간관계와 정신건강. 학지사 이인혜(1999). 현대인의 정신건강. 대왕사

사회복지정책 개념을 정의하는데 있어 쟁점이 되는 7가지 내용을 설명하시오.

사회복지정책 개념을 정의하는데 있어 쟁점이 되는 7가지 내용을 설명하시오.
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목차
[사회복지정책론] 사회복지정책 개념을 정의하는데 있어 쟁점이 되는 7가지 내용을 설명하시오.

1. 사회복지정책의 개념

2. 사회복지정책이 미치는 영향

3. 사회복지정책의 가치와 특성

4. 사회복지정책의 쟁점
1) 대상자 선정에 따른 사회복지정책의 쟁점
2) 정책의 해결수준에 따른 사회복지정책의 쟁점
3) 시장기제의 활용여부에 따른 사회복지정책의 쟁점
4) 제도적 장치여부에 따른 사회복지정책의 쟁점
5) 영리추구의 문제에 따른 사회복지정책의 쟁점
6) 대가제공의 문제에 따른 사회복지정책의 쟁점
7) 생산성의 문제에 따른 사회복지정책의 쟁점
본문
산업재해나 실업에 대비한 사회보험제도, 질병예방을 위한 건강보험제도, 저소득층의 기초생활 보장을 위한 공공부조제도, 사회로부터 불이익을 받고 있는 사람들을 위한 사회복지서비스 등이 있다. 이처럼 사회복지정책은 인간의 최소한의 삶을 보장하고 이를 통해 사회구성원이 보다 안정적인 삶을 이루어 갈 수 있도록 하는 보조하는 제도적 장치이자 정책이다.

2. 사회복지정책이 미치는 영향
일반적으로 사회복지정책은 인간의 행복을 추구하기 위한 사회적 노력이라고 말할 수 있다. 그러나 인간의 욕구는 그 내용과 수준이 다양하며 무한하기 때문에 완전 충족이란 불가능한 일이다. 특히 복잡성을 특징으로 하는 현대 사회에서 나타나는 사회문제를 해결하기 위해서 정부, 공공기관 및 민간기관들은 다양한 노력
참고문헌
김학만(2007). 사회복지정책신론. 대왕사 강영실(2007). 사회복지정책의 이해. 신정

최근 급증하고 있는 노인의 자살문제를 생태체계이론의 관점에 따라 분석하여 기술하고, 지원방안에 대하여 기술하시오. 즉, 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제를 기술하고, 각각의 문제에 대한 해결방안으로서 생태체계적 접근방안을 제시하시오.

최근 급증하고 있는 노인의 자살문제를 생태체계이론의 관점에 따라 분석하여 기술하고, 지원방안에 대하여 기술하시오. 즉, 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제를 기술하고, 각각의 문제에 대한 해결방안으로서 생태체계적 접근방안을 제시하시오.

최근 급증하고 있는 노인의 자살문제를 생태체계이론의 관점에 따라 분석하여 기술하고, 지원방안에 대하여 기술하시오. 즉, 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계
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목차
[사회복지실천론] 최근 급증하고 있는 노인의 자살문제를 생태체계이론의 관점에 따라 분석하여 기술하고, 지원방안에 대하여 기술하시오. 즉, 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제를 기술하고, 각각의 문제에 대한 해결방안으로서 생태체계적 접근방안을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인자살의 실태와 현실
2. 노인자살문제를 분석하는데 있어서 생태체계이론의 유용성
3. 노인자살과 브론펜브레너와 생태체계이론
4. 생태체계이론의 구조와 특징
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계

5. 노인 자살문제가 될 수 있는 미시체계, 중간체계, 거시체계, 외체계의 문제의 분석
1) 노인자살문제에 대한 미시체계적 분석
2) 노인자살문제에 대한 중간체계 분석
3) 노인자살문제에 대한 외체계 분석
4) 노인자살문제에 대한 거시체계 분석
6. 노인자살문제에 대한 생태체계적 이론관점에서의 지원방안

Ⅲ. 결론
본문
노인인구의 노령기 준비부족으로 인한 노인빈곤과 소외문제, 여가부족 등 사회전반에 노인에 대한 지원체계 미흡으로 노인자살 인구가 급증하고 있다. 그렇다면 이러한 현실에서 노인자살의 실태와 문제점을 사회복지차원에서 생태체계이론을 기반으로 하여 분석해보고 그에 따른 지원방안과 해결방안은 무엇인지 구체적으로 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 노인자살의 실태와 현실
일반적으로 노인에 대해 사전에서는 ‘생리적, 신체적 기능의 감퇴와 더불어, 생리적 변화가 일어나 개인의 자기유지 기능과 사회적 기능이 약화되어 있는 사람’이라고 정의하고 있으며, 1981년 기준 노인 복지법에는 ‘65세 이상인 자‘를 노인으로 정의 하고 있다. 하지만 실질적으로는 신체적 한계로 인해 경제적 활동에서 은퇴하고 있는 계층을 말하고 있다. 다시 말해 노인들의 가장 큰 문제는 사회적 역할을 잃어버린 상황에서 개인 생활을 위한 경제적인 활동을 할 수가 없다는 점이
참고문헌
최순남(2000). 현대노인복지론, 한신대 출판부. 사회복지실천론, 2004 양옥경외 5명, 나남출판 현대사회복지실천이론2001. 말콤 페인/ 서진환외 3명 역, 나남출판 생태체계이론으로 개입한 단일사례연구, 염영옥, 학술논문, 백석대학교

사회복지의 이론적 기초 중 구조기능이론과 갈등론에 대하여 설명하시오.

사회복지의 이론적 기초 중 구조기능이론과 갈등론에 대하여 설명하시오.
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목차
[지역사회복지론] 사회복지의 이론적 기초 중 구조기능이론과 갈등론에 대하여 설명하시오.

1. 사회복지의 이론적 기초 중 구조기능이론

2. 사회복지의 이론적 기초 중 갈등론
본문
지역사회를 하나의 사회체제로 보며, 지역사회의 질서와 안녕을 강조하는 특징을 가지고 있다. 구조기능이론에서 사회체제는 다양한 사회구성인 정부, 경제, 사회, 종교, 가족 등의 요소로 이루어져 있으며 상호작용을 한다고 생각한다. 또한 이러한 상호작용의 요소들은 일정한 경계를 이루고 있으며, 사회구성요소들은 경계유지활동을 수행한다고 주장한다.

① 구조기능이론은 일반적으로 사회가 여러 부분으로 구성되어 있고, 각 부분은 합의된 가치와 규범에 따라 변화되며, 균형 또는 안정을 강조한다. 이때 부분이라는 개념은 사회적 욕구를 충족시키기 위한 효과적이고 효율적인 방법과 관련된다. 다시 말해서 사회는 다수의 상호 연관적이고 상호의존적인 부분들(경제, 종교
참고문헌
김범수. 2000. 최근지역사회복지론. 서울 : 홍익재. 김성이 외. 1997. 비교지역사회복지. 서울 : 동인

2013년 5월 29일 수요일

의사소통기술을 설명하고, 효과적인 의사소통을 위해 사회복지사가 할 수 있는 준비사항 6가지를 사례를 들어 설명하시오.

의사소통기술을 설명하고, 효과적인 의사소통을 위해 사회복지사가 할 수 있는 준비사항 6가지를 사례를 들어 설명하시오.
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목차
[사회복지실천기술론] 의사소통기술을 설명하고, 효과적인 의사소통을 위해 사회복지사가 할 수 있는 준비사항 6가지를 사례를 들어 설명하시오.

1. 의사소통기술
1) 의사소통기술의 개념
2) 의사소통 기술의 중요성
3) 의사소통기술의 유형
4) 좋은 의사소통의 기초가 되는 태도
5) 사회복지현장에서의 의사소통기술의 중요성

2. 효과적인 의사소통을 위해 사회복지사가 할 수 있는 준비사항 6가지와 사례
1) 자신을 소개하는 준비
2) 옷차림과 외모의 준비
3) 신체적 자세의 준비
4) 목소리의 어조에 대한 사전준비
5) 시선접촉의 준비
6) 의사소통에 있어서 메시지의 계획 및 준비
본문
개인이나 가족, 소집단 또는 조직이나 지역사회 등 어떠한 체계 든 간에 사회복지사는 사회복지현장에서 다양한 의사소통기술을 사용하게 되는데 이때 클라이언트와의 문제해결에 있어서 숙련된 의사소통기술이 필요하다. 특히 사회복지사는 실천현장에서 의사소통을 능숙하게 해야하며 전문가로서 의사소통기술을 지속적으로 발전시켜나가야 할 의무가 있다.

3) 의사소통기술의 유형
사회복지현장에서 의사소통기술은 형태에 따라 언어적 의사소통기술, 비언어적 의사소통기술, 공감적 의사소통기술, 표현적 의사소통기술 등 다양한 방법들이 있으며 이러한 의사소통기술은 클라이언트로 하여금 자신의 생각 또는 감정과 다양한 경험 등을 표현할 수 있도록 돕거나 감정을 표현할 수 있게 하는 다양한 기술
참고문헌
엄명용, 김성천, 오혜경, 윤혜미 공저. 사회복지실천의 이해. 학지사. 이윤로, 조미숙, 방정숙 외 공저. 사회사업실천기술론. 현학사. 임철일, 최정임(역) (1999). 효과적인 의사소통을 위한 기술.

아동복지의 6가지 원칙에 대해 설명하시오

아동복지의 6가지 원칙에 대해 설명하시오
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목차
[아동복지론] 아동복지의 6가지 원칙에 대해 설명하시오

1. 아동복지의 정의

2. 아동복지의 개념

3. 아동복지의 6가지 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 포괄성의 원칙
5) 전문성의 원칙
6) 예방성과 치료성의 원칙
본문
동에 대한 사회복지적 대응책이라 할 수 있다. 카두신(A. Kadushin)에 의하면 아동복지는 넓은 의미에서 모든 아동들의 행복과 사회적응을 위해 심리적, 육체적 잠재력을 개발시켜 주기 위한 각종의 방법을 말하며, 좁은 의미로는 특수한 문제를 가진 아동과 그 가정을 대상으로 전문적인 기관에서 행하는 서비스라고 강조하였다. 즉 아동복지는 사회복지의 한 분야로서 특수한 장애를 가진 아동은 물론, 모든 아동들이 가족과 사회의 일원으로 건전하게 성장하고 발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지분야의 기관들이 협력하여 실천에 옮기는 조직적인 활동이라 할 수 있다.

3. 아동복지의 6가지 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
아동을 건전하게 육성하기 위해서 부모와 사회가 책임과 의무를 갖고 노력을 해야 한다. 더불어 아동도 권리를 가진 존재로서 행동을 해야
참고문헌
공계순 외, 「아동복지론」, 학지사, 2006 성영혜 외, 「아동복지」, 동문사, 2004

사회복지실천과정에서 사정도구의 의미를 설명하고 사정도구 사용에 대한 개인의 의견을 피력하시오.

사회복지실천과정에서 사정도구의 의미를 설명하고 사정도구 사용에 대한 개인의 의견을 피력하시오.
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목차
[사회복지실천기술론] 사회복지실천과정에서 사정도구의 의미를 설명하고 사정도구 사용에 대한 개인의 의견을 피력하시오.

1. 사정의 목적

2. 사회복지실천과정에서 사정도구의 의미
1) 가계도
2) 생태도
3) 사회적 지지망
4) 강점사정
5) 소시오그램
6) 사회도

3. 사정도구 사용에 대한 개인의 의견
본문
통해 클라이언트 주변을 구성하는 사람들의 상호작용적 특성과 그 구조를 알아보는 것은 매우 중요한 과정이라고 할 수 있다. 특히 사정을 할 경우 클라이언트 문제의 본질과 이 문제에 관련된 체계 및 이들 체계와의 상호관계를 알 수 있다. 따라서 문제의 해결을 위해 이용 가능한 자원을 활용하고 문제를 해결하려는 클라이언트의 동기를 볼 수 있다는 점에서 사정은 매우 중요하다고 할 수 있다.

2. 사회복지실천과정에서 사정도구의 의미
일반적으로 사회복지실천과정에서 사용되는 사정도구는 가계도와 생태도, 사회적 지지망 등 다양한 형태의 사정도구 사용을 통해 클라이언트가 가진 문제점을 분석하고 이를 통해 해결방안을 모색하게 된다. 그렇다면 구체적으로 사회복지실
참고문헌
최옥채, 사회복지실천론, 양서원 양옥경, 사회복지실천론, 나남출판

2013년 5월 28일 화요일

지역사회복지의 욕구사정의 유형을 설명하시오.

지역사회복지의 욕구사정의 유형을 설명하시오.
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목차
[지역사회복지론] 지역사회복지의 욕구사정의 유형을 설명하시오.

1. 지역사회복지 욕구사정의 의의

2. 욕구의 종류와 특징
1) 규범적 욕구
2) 인지적 욕구
3) 표출적 욕구
4) 상대적 욕구

3. 지역사회복지 욕구사정의 활용

4. 지역사회복지 욕구사정의 유형
1) 포괄적 사정방법
2) 탐색적 사정
3) 문제중심 사정
4) 하위체계 사정

5. 지역사회 욕구사정의 주요 고려사항

6. 욕구사정 기법의 결정

7. 결론
본문
주민들이 필요로 하는 각종 서비스 또는 프로그램을 식별해 우선순위를 정한다. 프로그램 운영에 필요한 예산 할당 기준을 마련한다. 현재 수행중인 프로그램 평가에 필요한 보조 자료를 마련한다. 지역 자원들을 파악, 욕구조사를 통해 기관의 정체성을 확인한다. 욕구조사를 통해 기관의 활동과 프로그램을 대상 집단이나 지역사회에 홍보한다.

2. 욕구의 종류와 특징
1) 규범적 욕구
절대적 기준에 의한 욕구이다. 사회적 욕구라고 할 수 있다. 치매노인이 부당한 대접을 받고 있으면 국민들은 사회규범 상 그들에 대한 보호를 사회나 국가에 요구하게
참고문헌
최옥채외 3인 공저. 2002. 「인간행동과 사회환경」. 양서원. 최일섭․류진석, 『지역사회복지론』, 서울:서울대학교출판부, 1996.

환각과 착각의 개념차이를 설명하고, 환각의 종류를 서술하시오.

환각과 착각의 개념차이를 설명하고, 환각의 종류를 서술하시오.
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목차
환각과 착각의 개념차이를 설명하고, 환각의 종류를 서술하시오.

1. 환각의 개념

2. 착각의 개념

3. 환각과 착각의 개념차이

4. 환각의 종류
본문
착각은 지각장애의 하나로 받아들여진 자극이 감각기관에서 뇌의 적절한 부위에 전달되어 해석되는 과정에서 잘못 판단되어지는 현상을 말한다. 착각(l'illusion)이란 말의 뜻에는 무지, 지식의 결여, 진리의 부재와 같은 소극적인 측면도 있고, 나의 믿음이 틀렸다 하더라도 나의 믿음을 진심으로 긍정한다는 측면도 있다. 즉 지식의 단순한 결여가 아니라 지식의 결여를 모르는 것이다. 착각은 참된 것을 모르는 단순한 무지가 아니라 자신이 모른다는 것을 모르는 이중의 무지이다. 착각은 일종의 공상 즉 상상이다.
착각은 모든 감각에서
참고문헌
이정모 공저, 인지심리학, 학지사, 2003

아동복지 실천과정 중 초기단계의 과업에 대해 설명하시오.

아동복지 실천과정 중 초기단계의 과업에 대해 설명하시오.
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목차
1. 아동복지의 실천방법
1) 제도적 접근방법
2) 기술적 접근방법

2. 아동복지의 실천방법(개별지도)

3. 아동복지의 실천기술

4. 아동복지실천과정 중 초기단계의 과업
1) 문제와 욕구확인의 과업
2) 사회복지사의 서비스 제공가능성과 개입형태 결정
3) 아동의 저항 다루기
4) 서비스 과정에 대한 자세한 설명
본문
(7) 비밀보장
- 직무상 획득한 아동에 관련된 비밀을 지켜야 함.

3. 아동복지의 실천기술
1) 공감에 바탕을 둔 의사소통
공감에 바탕을 둔 의사소통은 클라이언트가 경험하고 있는 상황과 그 상황에서 비롯된 감정을 내가 경험하고 있듯이 공감하는 것을 의미한다. 동정과 다른점은 동정은 사회복지사가 클라이언트와 동일한 감정상태와 상황에 함몰되어 똑같이 문제해결능력을 상실한 상태인 반면, 감정이입은 동일한 경험을 공유하면서도 문제해결을 위한 객관적 시각을 유지한다는 점이다. 공감적 의사소통은 사회복지사가 클라이언트와 공유하는 감정과 지각을 클라이언트에게 적절히 전달하는 것을 의미한다. 공유된 감정과 지각이 클라이언트에게 적절히 전달될때 원조관계 형성에 도움을 준다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 감정, 태도, 생각, 가치기준, 경험등을 온전히 이해하는 능력뿐만 아니라
참고문헌
아동복지 이론과 실천 (학지사)

소득보장정책 가운데 한국 사회보험의 과제에 대해 논하시오.

소득보장정책 가운데 한국 사회보험의 과제에 대해 논하시오.
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목차
1. 서론

2. 미래 사회 경제여건 변화
1) 세계화 정보화의 빈부격차
2) 소득구분의 불확실성
3) 생명공학 발전과 여파

3. 선진국 사회보험의 일반 경향과 전망

4. 사회보험의 개선 및 발전방향
1) 기본방향
2) 공적 연금의 개선 및 발전과제
3) 의료보험의 개선 및 발전과제
4) 산재보험의 개선 및 발전과제
5) 고용보험의 개선 및 발전과제

5. 결론
본문
최저 수준의 상하한선 제도를 도입하도록 하고 이와는 별도로 향후 산재근로자가 요양기간 동안 정보화의 급속한 진전으로 인하여 정보화에 동승하지 못함으로써 노동시장으로부터 도태되는 현상을 막고 재취업의 기회를 확대하기 위한 재활사업이 강화되어야 할 것이다.

5) 고용보험의 개선 및 발전과제
고용보험은 기존의 노동시장정책과 맞물려 적극적 노동시장 정책을 강화하여야 한다. 즉 고용보험의 실업부조적 성격을 탈피하여야 한다는 것이다. 고용보험이 수행하여야 할 미래의 역할은 노동시장의 양분화 현상을 억제하면서 양분된 노동시장의 간격을 좁히고 이동을 최대한 원활하게 하는데 역점을 두어야 하며, 또한 노동시장 내에서 차별화가 심화되지 않도록 하여 기존 노동시장으로부터 탈락을 막고 실업자에 대한 노동시장 재 진입을 원활하게 함으로써 노동시장으로부터 영원히 도태되어 공공부조 대상이 되는 것을 최소화하는데 전력을 기울여 한다. 이러한 역할은 고용보험 대상자에 국한된 노력인 만큼 노동시장정책의 시험대로서 그리고 선도 정책적 역할을 충실하게 함으로써 미래의 노동시장 정책을 결정하고 발전시키는 역할을 하도록 하여야 할 것이다.

5. 결론

우리는 현재 걸음마 단계에 있는 사회보험을 제도적으로 정착시켜야 하며, 선진국이 수렴하는 수준으로 단계적이고 장기적인 변화를 추구해야 하는 동시에 새로운 변화에 대응할 수 있는 종합적인 사회보험의 기능을 구축해야 한다.
참고문헌
김진현, 2001, “DRG지불제도의 성과와 평가, 한국보건경제학회 발표논문” 김창엽, “2001, 건강보험 재정문제의 현황과 과제” 배은영·김진현, “2001, 보험 약가 관리제도 개선방안”, 한국보건사회연구원. 조홍준, 2001, “ 건강보험 파탄의 구조적 원인과 과제” 김용하,사공진 공저, “의료보험과 국민연금의 관리효율화를 위한 통합방안” 김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편 김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제” 김기식, “사회복지학교 자료집” 김병익, 2001, “건강보험 재정파탄 어떻게 할 것인가

사회복지의 공급주체는 크게 공공과 민간으로 구분할 수 있다. 이때 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점과 한계점은 무엇인지 논하시오.

사회복지의 공급주체는 크게 공공과 민간으로 구분할 수 있다. 이때 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점과 한계점은 무엇인지 논하시오.
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목차
[사회복지개론] 사회복지의 공급주체는 크게 공공과 민간으로 구분할 수 있다. 이때 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점과 한계점은 무엇인지 논하시오.

1. 사회복지공급주체에 있어서 공공의 역할과 기능

2. 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점과 한계점
1) 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점
2) 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 단점

3. 마치며
본문
지역주민의 복지욕구를 적절히 충족시키지 못하고 있다. 따라서 대부분 사회복지서비스 제공에 있어서 공공의 역할은 서비스 정책의 방향과 지침 및 기준을 각 행정단위에 전달하고 이를 지위, 감독하는 역할을 담당하고 있다. 그

2. 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점과 한계점
1) 공공이 사회복지의 주체가 될 때 가지는 장점
사회복지공급은 운영주체에 따라서 민간부분과 정부부분 서비스로 구분될 수 있다. 공공 사회복지는 정부(중앙 및 지방)나 공공기관이 직접 관리․운영하는 것을 말하고 민간부문 서비스는 민간(또는 민간단체)이 직접 관리․운영하는 것을 말한다.
참고문헌
박용순 저, “사회복지개론”, 학지사 이재환, “사회복지행정론”, 행정학박사저 이상용, “사회복지서비스전달체계의 변용에 관한 연구

프뢰벨 프로그램과 몬테소리 프로그램의 목표와 내용은 어떤 장단점이 있는지 서로 비교하여 작성하시오.

프뢰벨 프로그램과 몬테소리 프로그램의 목표와 내용은 어떤 장단점이 있는지 서로 비교하여 작성하시오.
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목차
[보육학개론] 프뢰벨 프로그램과 몬테소리 프로그램의 목표와 내용은 어떤 장단점이 있는지 서로 비교하여 작성하시오.

1. 프뢰벨 프로그램의 교육목표

2. 프뢰벨 프로그램 교육내용

3. 몬테소리 프로그램의 교육목표

4. 몬테소리 프로그램의 교육내용

5. 해당 프로그램의 장단점 비교분석
본문
유아는 선천적으로 특유한 정신적 본성을 지니고 태어나며 성인에 의해 배우기보다는 유아 자신이 스스로 환경과 접하면서 경험을 통해 배운다고 보았다. 그러므로 유아는 성인의 축소형이 아니며 그렇게 취급되어서도 안되며 분리된 개별적인 생명을 지닌 존재로 인식되어야 한다. 몬테소리는 성인이 유아를 인격체로서 존중해야 하며, 발달단계에 따라 성장·발달 속도에서 개인 차이가 있다는 사실을 인정해야 한다고 강조했다. 그리고 개개의 유아가 갖는 성장의 가능성 및 준비성의 실현을 위하여 각 유아의 발달단계에 따른 개별 교육을 실시해야 한다고 보았다

4. 몬테소리 프로그램의 교육내용
몬테소리의 교육방법은 교사가 준비한 교육환경 속에서 유아들의 자기활동을 통한 자동교육의 방법이라고 말할 수 있다. 유아는 창조적이고 능동적인 존재이므로 그의 본성이 왜곡되지 않는 도구나 환경을 마련해주면 스스로 적극적이며 창조적인 모습을 타나내게 된다고 하였다. 유아는 자신이 선택학 교구를 가지고 집중력있게 작업해가
참고문헌
이영숙 (2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 서울 : 창지사. 곽노의 (1995). 프뢰벨 생애와 교육. 서울 : 학민사. 정선아. 프뢰벨 ‘아동중심(child-centered)' . 유아교육연구, 2004. 곽노의, 이명환역. 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리. 2001

타인을 평가하는 방법에는 상동적 태도(stereotype), 후광 효과(halo effect), 투사(projection), 기대(expectation) 및 귀인이론(attribution)이 있다. 타인을 평가하는 다섯 가지 방법에 대하여 설명하고, 이런 방법으로 타인을 평가할 때 발생하는 오류에 대하여 사례를 제시하면서 각각 설명하시오.

타인을 평가하는 방법에는 상동적 태도(stereotype), 후광 효과(halo effect), 투사(projection), 기대(expectation) 및 귀인이론(attribution)이 있다. 타인을 평가하는 다섯 가지 방법에 대하여 설명하고, 이런 방법으로 타인을 평가할 때 발생하는 오류에 대하여 사례를 제시하면서 각각 설명하시오.

타인을 평가하는 방법에는 상동적 태도(stereotype), 후광 효과(halo effect), 투사(projection), 기대(expectation) 및 귀인이론
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목차
[조직심리학] 타인을 평가하는 방법에는 상동적 태도(stereotype), 후광 효과(halo effect), 투사(projection), 기대(expectation) 및 귀인이론(attribution)이 있다. 타인을 평가하는 다섯 가지 방법에 대하여 설명하고, 이런 방법으로 타인을 평가할 때 발생하는 오류에 대하여 사례를 제시하면서 각각 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상동적 태도(stereotype)의 개념과 특징 및 오류에 대하여 사례

2. 후광효과(halo effect)의 개념과 특징 및 오류에 대하여 사례

3. 투사(projection)의 개념과 특징 및 오류에 대하여 사례

4. 기대(expectation)의 개념과 특징 및 오류에 대하여 사례

5. 귀인이론(attribution)의 개념과 특징 및 오류에 대하여 사례

Ⅲ. 결론
본문
평가하는데 이러한 평가에는 다양한 방법들이 있으며 그에 따른 많은 오류를 가지고 있다. 그중에서도 해당과제에서는 조직에서 타인을 평가하는 방법 중 상동적 태도(stereotype), 후광 효과(halo effect), 투사(projection), 기대(expectation) 및 귀인이론(attribution) 등에 대해서 구체적으로 살펴보고 그에 따른 오류와 사례를 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 상동적 태도(stereotype)의 개념과 특징 및 오류에 대하여 사례
상동적 태도란 인간이 자기가 추정하는 특성이나 자질을 바탕으로 사람들을 분류하는 경향을 말한다. 예를 들자면 서울대 출신이라면 어떠한 잣대 없이도 우리는 대단한 능력가로 인정한다. 이처럼 주식시장에서 고수하면 무조건적인 실력의 요소로서 평가를 내리곤 한다. 이러한 현상 때문에 평가의 잣대는 단순해져 가며 편견과 편협심이 발생하는 근본적인 요인들이다. 이러한 상동적 태도가 발
참고문헌
신영상, 조직관리, 대영문화사, 2003 민진, 조직관리론, 대영문화사, 2012

아동의 발달에 영향을 주는 요인을 제시해보시오.

아동의 발달에 영향을 주는 요인을 제시해보시오.
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목차
아동의 발달에 영향을 주는 요인을 제시해보시오.

1. 유전이 아동발달에 미치는 요인

2. 환경이 아동발달에 미치는 요인

3. 부모와의 관계가 아동발달에 미치는 영향

4. 또래와의 관계가 아동발달에 미치는 영향

5. 학교생활이 아동발달에 미치는 영향

6. 아동발달의 영향을 미치는 요인으로서 부모의 양육태도
1) 수용적, 민주적 부모의 양육태도
2) 과보호적 양육태도
3) 맹종적 양육태도
4) 거부적 양육태도
5) 방임적 양육태도
6) 지배적 양육태도
7) 불일치적 양육태도

7. 마치며
본문
액형으로 자식들의 혈액형이 정해진다는 것을 배웠을 것이다. 이런 것들이 모두 유전과 관련된 내용이라고 할 수 있다.
아동의 발달에 영향을 미치는 것이 유전이라고 주장하는 것을 유전설이라고 한다. 즉 유전설은 성장과 발달은 환경의 영향보다는 유전인자에 의해서 지배된다는 설로서 선천적이라고도 한다. 유전에 의해서 결정지어지는 신체의 강약, 지능의 우열, 정서, 의지의 강약 등은 환경에 의해서 변화시킬 수 없거나 극히 미약한 효과만 기대되는 것이다. 누구든지 자기 부모님을 닮는 것을 보면 유전설은 근거가 있는 주장이라는 것을 알 수 있다.

2. 환경이 아동발달에 미치는 요인
인간이 태어나 성장하면서 많은 환경에 적응하고 살아나간다. 이렇듯 환경에 적응하면서 아동이 성장한다고 주장하는 것을 환경설이라고 한다. 환경설은 아동의 성장 발달은 개체가 경험하는 환경적 자극이나 훈련의 결과에 따라 결정된다고 보는 견해로 경험설, 후천설 등으로 불린다. 누구나 쉽게 이해 할 수
참고문헌
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997 조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003

2013년 5월 27일 월요일

쌀의 수요는 가격 변화에 비탄력적이지만, 자동차 수요는 가격변화에 탄력적이다. 기술진보에 따라 두 상품의 공급이 2배로 늘었다고 하자(즉 모든 가격에 대해 공급량이 2배로 증가했다.)

쌀의 수요는 가격 변화에 비탄력적이지만, 자동차 수요는 가격변화에 탄력적이다. 기술진보에 따라 두 상품의 공급이 2배로 늘었다고 하자(즉 모든 가격에 대해 공급량이 2배로 증가했다.)

쌀의 수요는 가격 변화에 비탄력적이지만, 자동차 수요는 가격변화에 탄력적이다. 기술진보에 따라 두 상품의 공급이 2배로 늘었다고 하자(즉 모든 가격에 대해 공급량이 2배로 증가
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목차
쌀의 수요는 가격 변화에 비탄력적이지만, 자동차 수요는 가격변화에 탄력적이다. 기술진보에 따라 두 상품의 공급이 2배로 늘었다고 하자(즉 모든 가격에 대해 공급량이 2배로 증가했다.)

1. 가격탄력성의 개념과 특징

2. 가격탄력성의 특징

3. 두 시장에서 균형가격과 균형거래량은 각각 어떻게 변할까?
1) 쌀의 경우 균형가격과 균형거래량의 변화
2) 자동차의 경우 균형가격과 균형거래량의 변화

4. 어느 상품의 가격이 더 크게 변할까?

5. 어느 상품의 거래량이 더 크게 변할까?

6. 두 시장에서 소비자의 총지출은 각각 어떻게 변할까?
본문
필품인 쌀은 싸다고 많이 먹을 수 없기 때문에 가격의 변화에 수요량이 크게 변동하지 않는다.(비탄력적)
따라서 가격탄력성이 비탄력적인 농산물은 가격이 낮아져도 수요량이 크게 증가하지 않아, 과소․과잉생산 시 가격이 큰 폭으로 등락할 우려가 있는 특징을 가지고 있다.

3. 두 시장에서 균형가격과 균형거래량은 각각 어떻게 변할까?
위에서 살펴본 사례와 같이 쌀과 자동차의 공급량이 2배로 늘어났다고 가정하여 두 시장에서의 균형가격과 균형거래량은 각각 어떻게 변하는지 살펴보도록 하자.

1) 쌀의 경우 균형가격과 균형거래량의 변화
쌀의 경우 공급량이 2배 증가함에 따라 균형가격의 하락폭은 자동차에 비해 급격하게 하락하게 되며 이로 인한
참고문헌
이학용, 생활경제학, 다산출판사, 1999 이종원, 경제학, 해남, 2011

신체운동영역에서 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 대한 차이점을 설명하고, 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 해당하는 활동의 예를 연령별로 하나씩만 제시하시오.

신체운동영역에서 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 대한 차이점을 설명하고, 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 해당하는 활동의 예를 연령별로 하나씩만 제시하시오.


신체운동영역에서 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 대한 차이점을 설명하고, 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 해당하는 활동의 예
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신체운동영역에서 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 대한 차이점을 설명하고, 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 해당하는 활동의 예를 연령별로 하나씩만 제시하시오.

1. 표준보육과정 신체운동영역의 개념과 특징

2. 신체운동영역에서 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 대한 차이점과 연령별 활동의 예
1) 만 2세 미만
※ 만 2세 미만 활동의 예

2) 만 2세
※ 만 2세 활동의 예

3) 만3세~만5세
※ 만 만3세~만5세 활동의 예
본문
이번 과제에서 살펴볼 신체영역은 영유아에게 다양한 신체활동을 통하여 자신의 신체에 대한 긍정적 인식 및 일상생활에 필요한 기본 운동능력을 습득하게 함으로써, 영유아 자신의 행복한 삶을 위한 신체적 건강증진을 위한 영역이라고 할 수 있다. 이 영역은 영유아에게 ‘감각 및 신체에 대해 인식하기’, ‘신체 조절 및 기본 운동능력 기르기’, ‘신체활동에 참여하기’ 등으로 구성되어 있으며 이러한 활동을 통해 영유아의 하루 일과 속에서 기본 운동능력을 습득하고 자신의 신체를 유연하고 활발하게 움직이는 의지와 능력을 갖도록 해준다.

2. 신체운동영역에서 만 2세미만과 만 2세, 만3세~만5세의 하위내용 범주에 대한 차이점과 연령별 활동의 예
1) 만 2세 미만
만 2세 미만 영아의 경우
참고문헌
교육과학기술부, 5세 누리과정 해설서, 2012 교육과학기술부, 표준보육과정, 2012

2013년 5월 26일 일요일

컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향을 신체운동발달, 지능발달, 지각발달, 언어발달, 성격발달 의 측면에서 긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 나누어 서술하시오.

컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향을 신체운동발달, 지능발달, 지각발달, 언어발달, 성격발달 의 측면에서 긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 나누어 서술하시오.



컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향을 신체운동발달, 지능발달, 지각발달, 언어발달, 성격발달 의 측면에서 긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 나누어 서술
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목차
[아동발달] 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향을 신체운동발달, 지능발달, 지각발달, 언어발달, 성격발달 의 측면에서 긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 나누어 서술하시오.

1. 들어가며

2. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 신체운동발달에 미치는 영향(긍정적인 영향과 부정적인 영향)

3. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 지능발달에 미치는 영향(긍정적인 영향과 부정적인 영향)

4. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 지각발달에 미치는 영향(긍정적인 영향과 부정적인 영향)

5. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 언어발달에 미치는 영향(긍정적인 영향과 부정적인 영향)

6. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 성격형성에 미치는 영향(긍정적인 영향과 부정적인 영향)
본문
자녀에게 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전 등을 보게 하는 부모는 이런 놀이가 아동발달에 미치는 가치와 가능성을 발견하지 못하기 쉽고 이로 인해 아이의 다양한 사고력과 신체운동발달을 저해할 수 있다.
또한 대다수의 아동들은 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전 등 앞에 앉아 놀이를 대신하여 많은 시간을 허비하게 되는 셈이다 이로 인해 신체운동활동을 통해 개개인의 경험능력을 상실케하여 아이들을 일정한 방향으로 획일화시키는 문제점을 낳고 있다.

3. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 지능발달에 미치는 영향(긍정적인 영향과 부정적인 영향)
컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전 등 시청을 통해 아동은 여러 정보들을 접하게 되며, 특히 교육프로그램을 시청한 아동의 경우 어휘획득,
참고문헌
조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003

조직에서의 다면평가에 대하여 설명하시오.


조직에서의 다면평가에 대하여 설명하시오.
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목차
[인적자원관리] 조직에서의 다면평가에 대하여 설명하시오.

1. 다면평가의 개념과 정의

2. 다면평가의 특징

3. 다면평가의 효과

4. 다면평가의 문제점

5. 다면평가의 구성요소

6. 다면평가의 운영방안
본문
자기평가
자신 스스로 업무성과, 업무능력, 업무자질, 업무태도 등을 평가한다. 자신의 성과를 동료나 상사평가를 종합해 스스로 평가할 수 있다.

2. 다면평가의 특징
지금까지 대부분의 인사 평가는 상사가 부하에 대한 평가권을 독점하고 있는 상태였다. 그 결과 평가의 일관성 및 명확한 상하 관계의 유지 등 긍정적인 측면도 있지만, 주관적인 평가가 이루어지는 등 평가의 납득성을 저해하는 문제점도 나타나고 있다. 예를 들면 상사가 부하 사원을 능력보다는 상황(승진 시기 등)이나 연고에 얽매여 관대하게 또는 가혹하게 평가하는 등 목적 고과나
참고문헌
이재훈, 인적자원의 이해와 활용, 경문사, 2006 신영상, 조직관리, 대영문화사, 2003 유종해, 현대조직관리, 박영사, 2000

우리나라 사회복지발달과정에서의 조선시대 구제사업에 대해 서술하시오.


우리나라 사회복지발달과정에서의 조선시대 구제사업에 대해 서술하시오.
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목차
[사회복지개론] 우리나라 사회복지발달과정에서의 조선시대 구제사업에 대해 서술하시오.

1. 조선시대의 시대적 배경

2. 조선시대 구제사업의 구조와 특징

3. 조선시대 구제사업의 종류와 주요내용
1) 비황제도
(1) 상평창
(2) 의창
(3) 사창
2) 구황제도
3) 구료제도
4) 기타 제도
5) 민간차원
본문
왕이 재해 및 빈민구제를 대단히 중요시하게 되었다. 조선초기의 빈민구제의 원칙은 빈민구제는 왕의 책임으로 하고, 구제의 신속을 중시하며, 일차적인 구빈행정 실시책임은 지방관이 지게하고, 중앙정부는 수시로 구제에 대한 교서를 내리며 필요한 관계법을 제정, 공포하고 지방 구빈행정을 지도·감독하는 것으로 되어 있었다

2. 조선시대 구제사업의 구조와 특징
우리나라 사회복지발달과정에서 조선시대 빈민구제의 원칙은 빈민구제는 왕의 책임으로 하고 구제의 신속을 중요시하며 일차적인 구빈 행정실시 책임은 지방관이 지게하고 중앙정부는 수시로 구제에 대한 교서
참고문헌
원석조, 사회복지개론, 양서원, 2009 조휘일 외 1인, 사회복지실천론, 학지사, 2010

영국의 사회보험 정책의 사회문제에 대하여 설명하시오.


영국의 사회보험 정책의 사회문제에 대하여 설명하시오.
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목차
영국의 사회보험 정책의 사회문제에 대하여 설명하시오.

1. 영국 사회보험 정책의 역사적 발전과정과 주요내용 및 특징분석

2. 영국 사회보험 정책의 위기와 변화

3. 영국의 사회보험 정책의 사회문제
1) 국가 재정부담의 증가
2) 국민의 조세부담의 증가
3) 사회복지행정의 복잡성으로 인한 이용자층의 불평등문제

4. 마치며
본문
복지의 민간공급을 늘리고 국가의 복지개입을 최소화하는 대처리즘이 출현하였다. 특히 현재 영국은 복지개혁을 하고 있으며, 생산적인 복지를 주장하는 "제 3의 길"을 통하여 시장의 효율성과 사회적 연대를 조화시켜 나가고 있다. 제 3의 길이란 사회민주주의의 현대화를 의미함으로서 기본적으로 사회민주주의적인 가치에 근거해 있으며, 사회민주주의와 자유주의의 통합으로서 나타날 수 있는 새로운 힘을 강조하고 있는 것이다.

3. 영국의 사회보험 정책의 사회문제
영국의 경우 경제호황기를 바탕으로 하여 사회보험 정책을 꾸준히 확대 및 추진하였다. 그러나 60년대 말부터 경제성장 둔화와 70년대 오일쇼크 등을 겪게 되면서 사회보험 정책을 수정하지 않으면 안되는 상황에 놓이기
참고문헌
박용순. 2008. 사회복지개론. 학지사 원석조. 2010. 사회복지정책론. 공동체

Erikson의 심리사회이론에 근거하여 Freud이론을 비판하세요.


Erikson의 심리사회이론에 근거하여 Freud이론을 비판하세요.
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목차
[심리학개론] Erikson의 심리사회이론에 근거하여 Freud이론을 비판하세요.

1. Erikson과 Freud 이론의 근거와 유사점

2. 에릭슨 이론의 특징

3. 에릭슨의 인간관

4. 에릭슨 심리사회이론의 구조와 특징
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리

5. 에릭슨의 심리사회적 발달단계

6. 프로이드와 에릭슨의 발달단계별 특징비교분석

7. Erikson의 심리사회이론과 Freud이론의 차이점

8. Erikson의 심리사회이론에 근거하여 Freud이론을 비판
본문
순서가 불변한 것으로 여겨진다는 점이다. 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 한 뿌리에서 나온 두 가지의 나무와 같이 이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다. 예를 들면, 영아기에 어머니의 젖을 빠는 행동이 프로이드에 의하면 어머니의 따뜻하고 부드러운 몸과 신체적으로 접촉하는 것으로 입의 빠는 욕구를 만족시키는 것이고, 에릭슨에 의하면 어머니에 대한 신뢰감을 형성하는 일이 된다. 이처럼 두 이론은 서로 비슷하고 유사한 점이 많다.

2. 에릭슨 이론의 특징
에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 생애는 선천적, 심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이
참고문헌
김현택 외, 인간의 이해 심리학, 학지사, 1997. 송명자, 발달 심리학, 학지사, 1995. 김영하 외 (2004). 교육심리학. 아카데미프레스. 김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사

2013년 5월 24일 금요일

영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기


영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기
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목차
[영유아프로그램개발및평가] 영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기

1. 최근 우리사회 변화에 따른 영유아 프로그램의 변화양상

2. 최근 영유아 프로그램의 최근 동향
1) 생태 영유아교육프로그램
(1) 프로그램의 목적
(2) 프로그램의 주요가치와 기능
(3) 프로그램의 종류와 내용

2) 다문화 영유아 교육프로그램
(1) 프로그램의 목적
(2) 프로그램의 주요가치와 기능
(3) 프로그램의 종류와 내용

3) 영유아 반편견 교육프로그램
(1) 프로그램의 목적
(2) 프로그램의 주요가치와 기능
(3) 반편견교육의 필요성
(4) 프로그램의 종류와 내용
본문
인간성을 회복하기 위한 생태유아보육프로그램, 다문화가정의 급증에 따른 다문화교육프로그램, 반편견 교육프로그램 등 최근 다양한 영유아 프로그램이 개발되고 보급되고 있는 실정이다. 이는 우리사회의 전반적인 사회적 변화에 따라 새로운 프로그램이 개발되고 보급되기 시작하였으며 전통적 보육프로그램과의 병행 및 보완을 통해 바람직한 인성 및 사회의 요구와 필요성에 맞게 영유아 프로그램이 확장 및 보급되고 있다고 할 수 있다. 그렇다면 구체적으로 영유아 프로그램의 최근 동향과 특징을 알아보도록 하자.

2. 최근 영유아 프로그램의 최근 동향
최근 우리사회에서 시행되고 있는 영유아 프로그램을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

1) 생태 영유아교육프로그램
(1) 프로그램의 목적
모든 생명 가치와 그 실현을 존중하고 주어진 상황에서 다른 생명과 조화를 이루면서 아이의 자연성을 실현하는 것에
참고문헌
영유아 교육 프로그램, 창지사 홍지연 양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.

2013년 5월 23일 목요일

고령화 사회 속에서의 노인복지의 문제점을 제시하시고 그 문제에 대한 구체적인 대안을 제시하시오.


고령화 사회 속에서의 노인복지의 문제점을 제시하시고 그 문제에 대한 구체적인 대안을 제시하시오.
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목차
고령화 사회 속에서의 노인복지의 문제점을 제시하시고 그 문제에 대한 구체적인 대안을 제시하시오.

1. 고령화 사회 속에서 노인복지의 개념과 정의

2. 고령화 사회 속에서의 노인복지 노인복지의 필요성

3. 고령화 사회 속에서의 노인복지의 문제점
1) 노인보호시설의 부족문제
2) 노인복지를 위한 여가프로그램의 부족문제
3) 노인소득보장정책의 문제점
4) 노인들을 위한 일자리 사업의 문제점

4. 노인복지의 문제점의 구체적인 대안과 해결방안
1) 노후에 대한 개인적 준비의 계몽
2) 노인의 욕구에 맞는 복지정책 수립
3) 노인 소득보장체계의 강화
4) 노인취업의 확대
5) 노인 복지시설의 개선 및 향상
6) 노인복지를 위한 여가프로그램 확대 및 지원
본문
사회정책, 사회보장 등을 포함하여 노인의 생활 각 측면의 다차원적인 서비스를 총칭한다. 이제까지 우리나라의 노인복지는 협의의 개념으로서 빈곤한 노인을 대상으로 하는 노인복지가 대부분이었으나 차츰 전체 노인을 대상으로 하는 광의의 노인복지가 보다 더 강조되며 발달하고 있다. 즉 이러한 노인복지의 개념을 종합하여 설명해보면 “노인복지란 노인이 인간다운 생활을 영위할 수 있도록 필요한 자원과 서비스를 제공하는 조직적 제반활동”이라고 정의할 수 있다.

2. 고령화 사회 속에서의 노인복지 노인복지의 필요성
산업화 도시화로 인하여 가족제도가 점점 핵가족화 하면서 자녀와 별거하는 노인이 증가하게 되고, 확대가족 내에서도 가장으로서의 지위와 역할을 상실하고 점차 의존자로 전락하여, 가족 내에서 노인들의 역할과 지위가 크게 현대사회에서는 변화되었다. 또한 노화가 진행되면서 신체적 정신적 기능이 저하되어 생산적 활동에 참여하지 못하게 되어 직업역할이 상실되고 경제적 의존성과 신체적 의존성이 점차 증가
참고문헌
임춘식, 현대사회와 노인문제, 유풍출판사 이인수(2001), 노인복지론, 서울: 양서원 김정헌(2002), 복지정책론, 대명출판사 최성재, 장인협, 노인복지학, 서울대학교출판문화원, 2010

어린이집과 유치원의 차이점(예: 소속, 목적, 기능상, 취원대상 및 연령, 보육이나 교육시간 및 내용, 교사자격, 실질적 차이 등)을 설명하고 우리나라 보육정책의 문제점과 개선점에 대한 본인의 의견을 기술하시오.

어린이집과 유치원의 차이점(예: 소속, 목적, 기능상, 취원대상 및 연령, 보육이나 교육시간 및 내용, 교사자격, 실질적 차이 등)을 설명하고 우리나라 보육정책의 문제점과 개선점에 대한 본인의 의견을 기술하시오.


어린이집과 유치원의 차이점(예: 소속, 목적, 기능상, 취원대상 및 연령, 보육이나 교육시간 및 내용, 교사자격, 실질적 차이 등)을 설명하고 우리나라 보육정책의 문제점과 개선점
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목차
어린이집과 유치원의 차이점(예: 소속, 목적, 기능상, 취원대상 및 연령, 보육이나 교육시간 및 내용, 교사자격, 실질적 차이 등)을 설명하고 우리나라 보육정책의 문제점과 개선점에 대한 본인의 의견을 기술하시오.

1. 어린이집과 유치원의 차이점 비교분석
1) 어린이집과 유치원의 개념상의 차이점
2) 어린이집과 유치원의 설치 및 법적근거상 차이점
3) 어린이집과 유치원의 소속
4) 어린이집과 유치원의 취원대상 및 연령
5) 어린이집과 유치원의 교사자격
6) 어린이집과 유치원의 교육시간
7) 어린이집과 유치원의 교육과 목적상의 차이점
8) 어린이집과 유치원의 목적

2. 보육정책의 기능

3. 우리나라 보육정책의 문제점과 개선점
1) 우리나라 보육정책의 문제점
(1) 서비스의 낮은 질적 수준
(2) 획일화된 보육서비스 형태
(3) 시설 관련 법규의 취약성에 따른 개폐원의 용이성
2) 우리나라의 보육정책의 개선방안

4. 마치며
본문
교육을 위하여 유아교육법에 따라 설립 운영되는 학교를 말한다.

2) 어린이집과 유치원의 설치 및 법적근거상 차이점
유치원의 경우 고등학교 이하 각급학교설립, 운영규정에 의한 설립요건을 갖추고 시도교육감으로부터 설립인가를 받아 교육인적자원부장관이 수여한 유치원교사, 원감, 원장자격증 소지자가 유아교육법 제 13조에 의하여 교육인적자원부장관이 고시한 유치원교육과정을 만3세~5세아를 대상으로 운영하는 유아교육법에 근거한 학교기관이다.
반면 어린이집은 보건복지부가 관할하고 보건복지부장관이 수여한 국가자격증을 가진 보육교사, 시설장 등 보육시설 종사자들이 만0~5세아를 대상으로 시군구청으로부터 인가를 받아 운영하고 있는........

우리나라의 보육정책의 개선방안
우리나라 보육정책의 개선방안에 대해서 생각해보자. 과거 기존의 정책이 보육시설을 중심으로 비교적 획일적인 서비스인 보육시설에서 제공하는 보육서비스를 제공하는 형태였다면 지역사회 다양한 기관들이 다양한 방법으로, 참여하면서 아이 키우기 좋은 지역사회를 만들어 가는 일에 관심을 가질 필요가 있다. 가족의 육아를 지지하고 육아 역량을 강화하는데도 관심을 가져야 할 것......
참고문헌
김익균 외, 보육정책론, 교문사, 2005. 강란혜, 아동복지론, 대왕사, 2005. 양옥승, 세계의 보육제도, 양서원, 1998 아동복지연구회, 아동복지 및 정책, 학문사, 2001

아동복지서비스의 개념을 요약하고, 관심분야 아동시설을 방문하고 실천사례에 대해 기술하시오.


아동복지서비스의 개념을 요약하고, 관심분야 아동시설을 방문하고 실천사례에 대해 기술하시오.
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목차
아동복지서비스의 개념을 요약하고, 관심분야 아동시설을 방문하고 실천사례에 대해 기술하시오.

1. 아동복지서비스의 개념

2. 아동복지서비스의 주요 분야와 내용
1) 학대아동보호서비스
2) 보육서비스
3) 공공부조서비스
4) 가정위탁보호서비스
5) 입양서비스
6) 시설보호서비스

3. 관심분야 아동시설을 방문하고 실천사례에 대해 기술
1) 기관명
2) 소재지
3) 기관연혁
4) 조직구조
5) 운영원칙
6) 주 대상자
7) 주요사업소개
(1) 나눔사업
(2) 아동결연 및 사례관리사업
(3) 지역아동센터 운영지원사업
본문
아동은 물론 모든 아동들이 가족과 사회의 구성원으로 건전하고 밝게 성장할 수 있도록 정부 및 지역사회나 사회복지서비스분야의 공사단체가 협력하여 그에 필요한 사항을 계획, 실천할 뿐 아니라 가정의 안녕과 행복을 위해서도 필요한 사업을 계획하고 도와주는 조직적인 활동이라 할 수 있다. 이러한 견해들을 종합해 볼 때 아동복지서비스란 요보호아동들을 포함한 모든 아동들이 정상적으로 성장, 발전할 수 있도록 국가나 지방자치단체, 공사의 기관이나 단체가 가족과 아동에게 제공하는 제도적이며 보편적인 서비스활동이라고 할 수 있다.

2. 아동복지서비스의 주요 분야와 내용
1) 학대아동보호서비스
학대아동의 보호로는 아동학대신고 의무화, 긴급전화 및 아동보호 전문기관운영, 응급초기 의무화, 보조인 선임, 가해자에 대한 처벌 등이 있으나 아직
참고문헌
강명순, 이경림, 김성경 지음, 지역아동센터의 이해와 실제, 학지사, 2010 부스러기사랑나눔회 아동복지의 이해, 김연진․이상희 저, 태영출판사, 2006 성영혜, 김연진, 아동복지, 동문사, 2000

생태체계학적 관점에서의 정신건강에 대하여 서술하시오.


생태체계학적 관점에서의 정신건강에 대하여 서술하시오.
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목차
1. 정신건강의 정의

2. 정신건강의 의미

3. 정신건강에 영향을 미치는 요인

4. 정신건강에 대한 생태체계이론적 관점

5. 생태체계학적 관점에서의 정신건강

6. 마치며
본문
‘정신건강이란 다만 정신적 질병에 걸려 있지 않은 상태만이 아니고 만족스러운 인간관계와 그것을 유지해 나갈 수 있는 능력’을 의미한다고 하였다. 이것은 ‘모든 종류의 개인적 사회적 적응을 포함하며 어떠한 환경에도 대처해 나갈 수 있는 건전하고(wholesome) 균형있고(balanced) 통일된(integrated) 성격의 발달’을 의미하기도 하다. 이러한 측면에서 정신건강이란 ‘행복하고 만족하며 원하는 것을 성취하는 것 등의 안녕상태(Well-being)’ 또는‘정신적으로 병적인 증세가 없을 뿐 아니라 자기 능력을 최대한 발휘하고 환경에 대한 적응력이 있으며, 자주적이고 건설적으로 자기의 생활을 처리해 나갈 수 있는 성숙한 인격체를 갖추고 있는 상태’를 의미한다.

3. 정신건강에 영향을 미치는 요인
1) 신체적 요인
- 외모, 당뇨 및 고혈압 등과 같은 질병, 신체건강상태, 체질, 나이, 성, 인종 등
2) 심리적 요인
- 탄력성(감정통제력, 충동통제력, 낙관성, 원인분석력, 공감능력, 자기 효능감, 적극적 도전성), 자기개념, 자아존중감 등.
참고문헌
장선철, 현대인의 정신건강, 동문사 : 2002 이준우·손덕순, 정신보건사회복지론, 서현사 : 2010 김영숙외, 정신건강, 교육과학사, 1998 임창재, 정신건강, 형설출판사, 2006

여러분은 학습을 통하여 청소년복지의 대상자들을 알게 되었습니다. 여러분은 2013년 대한민국을 보시면서 각종 신문기사와 사건과 사고 등을 매일 접하시면서 현 한국적 상황에서 모든 청소년이 다 중요하지만 실제적으로 가장 시급한 보호가 필요하다고 생각되는 청소년 대상자를 선정하고, 그 이유를 서술해 주시기 바랍니다

여러분은 학습을 통하여 청소년복지의 대상자들을 알게 되었습니다. 여러분은 2013년 대한민국을 보시면서 각종 신문기사와 사건과 사고 등을 매일 접하시면서 현 한국적 상황에서 모든 청소년이 다 중요하지만 실제적으로 가장 시급한 보호가 필요하다고 생각되는 청소년 대상자를 선정하고, 그 이유를 서술해 주시기 바랍니다


여러분은 학습을 통하여 청소년복지의 대상자들을 알게 되었습니다. 여러분은 2013년 대한민국을 보시면서 각종 신문기사와 사건과 사고 등을 매일 접하시면서 현 한국적 상황에서
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목차
여러분은 학습을 통하여 청소년복지의 대상자들을 알게 되었습니다. 여러분은 2013년 대한민국을 보시면서 각종 신문기사와 사건과 사고 등을 매일 접하시면서 현 한국적 상황에서 모든 청소년이 다 중요하지만 실제적으로 가장 시급한 보호가 필요하다고 생각되는 청소년 대상자를 선정하고, 그 이유를 서술해 주시기 바랍니다.

1. 주제선정과 이유

2. 해당가정 청소년의 특징

3. 해당가정 청소년의 구체적인 문제점
1) 경제적 문제
2) 심리정서적 문제
3) 사회적응문제
4) 교육적 문제
5) 주택문제
6) 관계망 축소문제
7) 취업 및 자립문제

4. 나의 견해
본문
주요 문제로 경제적 문제를 호소하고 있다.
경제적 불안정은 최저한의 아동의 욕구가 충족되지 않은 상태로 아동의 건전한 성장과 발달에 장애 요인으로 정서적 문제를 야기시킬 수 있다. 아동가장가족은 최저생계비를 미치지 못하는 생활을 하고 있는 것으로 나타나 경제적 빈곤으로 인하여 불안감과 갈등상태에 있는 설정이다. 따라서 경제적 빈곤으로 인하여 성격과 태도 형성에도 부정적인 영형을 받게 된다고 볼 수 있다.

2) 심리정서적 문제
소년소녀가족의 가족 구성원 중에서 특히 아동과 청소년의 경우 갑작스런 가족 내 역할의 변화에 따른 심리적 갈등과 정서적 기능 등 가족기능의 결여로 인해 심리적 문제를 경험한다.
첫째, 가족 내 역할의 변화와 관련하여 소년소녀가족의 가족 구성원은 부모 부 또는 모의 부재로 인해 가족구조상의 변화를 가져오므로 새로운 환경에 적응해야 한다.
둘째, 가족기능의 결여로 감정적,정
참고문헌
노혁, 청소년 복지론, 교육과학사, 2010 임상록, 고명수, 구승신 외, 청소년 복지론, 학지사, 2010

Bowen, Minuchin, Satir의 가족치료이론을 분석하여 비교정리하시고, 또한 본인의 가계도를 그려보시기 바랍니다.


Bowen, Minuchin, Satir의 가족치료이론을 분석하여 비교정리하시고, 또한 본인의 가계도를 그려보시기 바랍니다.
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목차
[가족상담및치료] Bowen, Minuchin, Satir의 가족치료이론을 분석하여 비교정리하시고, 또한 본인의 가계도를 그려보시기 바랍니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Bowen의 가족치료이론
1) 주요 개념
2) 보웬 가족치료의 목표 및 방법
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 방법

2. Minuchin의 구조적 가족치료이론
1) 주요 개념
2) 미누친 가족치료의 목표 및 방법
(1) 치료의 목표
(2) 치료방법

3. Satir의 가족치료이론
1) 주요개념
2) 사티어 경험적 가족치료의 방법
(1) 가족 재구조화(Family Reconstruction)
(2) 가족조각(family sculpture)
(3) 역할극(drama)
3) 사티어 경험적 가족치료의 치료과정

4. 본인의 가계도
1) 가계도의 개념과 정의
2) 본인의 가계도

Ⅲ. 결론(마치며)
본문
재구조화기법은 가족 구성원 중 원가족에 대한 가족지도를 작성토록 하는 '스타(star)'와 함께 시작한다. 가족의 역기능 체계를 개방적이고 건강한 기능체계로 바꾸는데 기여하는 기법이다. 이 기법은 표면에 나타난 가족 규칙과 가족주제, 가족 신화 등을 함께 나누도록 한다. 내담자 자신의 어린 시절의 한 사건을 선택하여 재연하게 하고, 이를 통하여 자신에 대한 다른 감정과 시각을 가질 수 있도록 구조화한다. 이때 치료자는 스타의 가족 역사에서 발생했던 의미 있는 사건들을 연대기적으로 정리할 수 있도록 도와주어야 한다. 이 과정을 통해 원가족으로부터 왜곡된 학습과 인간으로서의 부모에 대한 이해, 그리고 스타 자신에 대한 이해를 이루어간다.

(2) 가족조각(family sculpture)
가족조각기법은 사티어의 경험적 기법의 대표적인 것으로서 상담 장면에서 한 명의 가족 구성원 또는 그 이상이 사람들로 하여금 자신의 이미지에 따라 가족의 실제적 관계를 상징적으로 배열하고 조작해 보도록 하는 것이다. 이 기법은 가족 구성원들 간의 거리감, 밀착된 몸짓, 자세 표정 등을 취하는 무언의 동작과 신체적 표현을 통해
참고문헌
김용태(2000). 가족치료 이론. 학지사. 송성자(2000). 가족과 가족치료. 법문사. 김혜숙, 가족치료이론과 기법, 학지사, 2004.

개별사회복지실천의 발달과정을 설명하되, 전문직으로 발돋움할 수 있었던 요인들을 중심으로 서술하시오.


개별사회복지실천의 발달과정을 설명하되, 전문직으로 발돋움할 수 있었던 요인들을 중심으로 서술하시오.
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목차
개별사회복지실천의 발달과정을 설명하되, 전문직으로 발돋움할 수 있었던 요인들을 중심으로 서술하시오.

1. 개별사회복지실천의 개념

2. 개별사회복지실천의 발달과정

3. 개별사회복지실천의 특징

4. 개별사회복지실천의 목적

5. 개별사회복지실천이 전문직으로 발돋움할 수 있었던 요인
본문
개별사회복지실천의 특징은 문제를 가진 개인이나 가족을 대상으로 하고, 과학적 지식과 전문적 기술을 지닌 사회복지사에 의해 실시되고, 대상에 따라 그 방법이 개별적으로 이루어지고, 환경의 적응과 인격의 발달을 돕기 위한 의식적인 노력이고, 사회복지사와 복지대상자간의 인간관계가 중요시되고, 개별사회사업은 단계적 과정으로 실시되고, 복지대상자의 심리적 재조정과 치료에 중점을 두며, 개인과 사회환경간의 상호작용 등을 중요시한다

2. 개별사회복지실천의 발달과정
개별사회복지실천의 초기적 모습은 자선조직협회의 우애방문활동에서 찾을 수 있지만, 리치몬드의 사회진단에 의해서 그 기초가 확립되었다고 볼 수 있다. 초기 개별사회복지실천은 복지대상자의 문제는 개인과 환경
참고문헌
엄명용 외. 사회복지실천론의 이해. 학지사, 2000 권육상, 사회복지실천론, 학문사, 2005 양옥경 외, 사회복지실천론. 나남출판. 2001.

2013년 5월 22일 수요일

지역사회복지실천모델의 유형중 로스만의 3가지 모델에 대해 설명하고, 각 모델에서의 사회복지사의 역할에 대해 자세히 설명하시오.


지역사회복지실천모델의 유형중 로스만의 3가지 모델에 대해 설명하고, 각 모델에서의 사회복지사의 역할에 대해 자세히 설명하시오.
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목차
지역사회복지실천모델의 유형중 로스만의 3가지 모델에 대해 설명하고, 각 모델에서의 사회복지사의 역할에 대해 자세히 설명하시오.

1. 지역사회복지의 개념

2. 지역사회복지실천모델의 유형중 로스만의 3가지 모델
1) 지역사회개발 Locality Development 모델 : model A
(1) 지역사회개발모형의 개념
(2) 지역사회개발모형의 특징

2) 사회계획모델(social planning/policy model, model B)
(1) 사회계획모델의 개념
(2) 사회계획모델의 특징

3) 사회행동모형(social action model, model C)
(1) 사회행동모형의 개념
(2) 사회행동모형의 특징

3. 각 모델에서의 사회복지사의 역할
1) 지역사회개발모델에서의 역할
(1) 안내자로서의 역할
(2) 조력자enabler의 역할
(3) 전문가로서의 역할
(4) 사회치료자의 역할

2) 사회계획모델에서의 역할
(1) 모리스와 빈스톡의 계획가
(2) 샌더스의 전문가 : 계획된 변화의 성취

3) 사회행동모델에서의 역할
본문
관련하여 발전하였기 때문에 지역사회복지실천모델을 설명하는 것은 어렵다고 볼 수 있다. 그러나 이번 과제에서는 지역사회복지실천모델의 유형중 로스만의 3가지 모델에 대해 설명하고, 각 모델에서의 사회복지사의 역할에 대해 자세히 설명해 보도록 하자.

2. 지역사회복지실천모델의 유형중 로스만의 3가지 모델
지역사회복지활동들을 체계적으로 분류하여 지역사회복지실천모델로 제시한 대표적인 학자로 로스만을 들 수 있다. 로스만(1995)은 지역사회 조직을 한 가지 형태로 보지 않고 적어도 세 가지 다소 독특한 모델, 즉 지역사회개발, 사회계획 및 정책, 사회행동으로 구분하였다. 로스만이
참고문헌
최일섭․류진석(1997), 지역사회복지론, 서울대학교출판부 김종일(2003), 지역사회복지론, 현학사 이영철. 2002, 지역복지실천론, 서울 : 양서원.

장애인 등에 대한 특수교육법(2007)의 특수교육 대상자 선정기준에 대해 정리하고 이 중 관심 있는 2가지 장애에 대한 사례를 찾아 제시하고 분석하세요.


장애인 등에 대한 특수교육법(2007)의 특수교육 대상자 선정기준에 대해 정리하고 이 중 관심 있는 2가지 장애에 대한 사례를 찾아 제시하고 분석하세요.
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목차
장애인 등에 대한 특수교육법(2007)의 특수교육 대상자 선정기준에 대해 정리하고 이 중 관심 있는 2가지 장애에 대한 사례를 찾아 제시하고 분석하세요.

1. 특수교육 대상자 선정기준과 선정절차 및 방법
1) 특수교육대상자 선정기준
(1) 시각장애를 지닌 특수교육대상자
(2) 청각장애를 지닌 특수교육대상자
(3) 정신지체를 지닌 특수교육대상자
(4) 지체장애를 지닌 특수교육대상자
(5) 정서ㆍ행동장애를 지닌 특수교육대상자
(6) 자폐성장애를 지닌 특수교육대상자
(7) 의사소통장애를 지닌 특수교육대상자
(8) 학습장애를 지닌 특수교육대상자
(9) 건강장애를 지닌 특수교육대상자
(10) 발달지체를 보이는 특수교육대상자

2) 특수교육대상자의 진단 및 평가영역

3) 특수교육대상자의 진단 및 평가제출 및 처리절차

2. 관심 있는 2가지 장애 영역을 선정하고 이에 대한 사례를 주변, 뉴스, 인터넷 매체 등을 통해 찾아 1) 대상아동의 배경정보(연령, 성별, 가족사항, 앓고 있는 장애) 2) 현재 상황 3) 특수교육적 접근 내용 순으로 사례제시 분석하세요.
1) 자폐성장애를 지닌 특수교육대상자
(1) 대상아동의 배경정보
(2) 현재상황
(3) 특수교육적 접근

2) 시각장애를 지닌 특수교육대상자
(1) 대상아동의 배경정보
(2) 현재상황
(3) 특수교육적 접근

3. 마치며(나의 견해)
본문
다음 각 목의 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람
가. 언어의 수용 및 표현 능력이 인지능력에 비하여 현저하게 부족한 사람
나. 조음능력이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람
다. 말 유창성이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람
라. 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람

(8) 학습장애를 지닌 특수교육대상자
개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각(知覺), 기억, 문제 해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서
참고문헌
특수교육진흥법, 2013 참조 이소현外(1998). 특수아동교육학. 학지사 구본권外(1998). 특수교육학. 교육과학사

아동문학 수업을 듣게 된 동기는 무엇인가요? 다음 질문을 참고하며 생각을 정리해 보세요.


아동문학 수업을 듣게 된 동기는 무엇인가요? 다음 질문을 참고하며 생각을 정리해 보세요.
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목차
아동문학 수업을 듣게 된 동기는 무엇인가요? 다음 질문을 참고하며 생각을 정리해 보세요.

1. 아동문학은 무엇인가요? (무엇이라 생각해 왔으며, 1차시 수업을 통해 무엇을 알게 되었나요?

2. 나에게 있어서 아동문학은 무엇이었나요?
1) 나는 어린 시절에 어떠한 아동문학 작품을 접했던 기억이 있나요?
2) 아동문학 작품은 나의 삶에 어떠한 영향을 주나요?
3) 가장 기억에 남는 아동문학 작품은 무엇인가요?
4) 아동문학이 주는 교훈

3. 아동문학 수업을 통해 알게 될 것이라고 기대하고 있는 것은 무엇인가요?

4. 마치며
본문
아동 극 등의 장르를 총칭한 명칭이다. 아동문학은 흔히 아동과 성인에게 다 함께 깊은 감동을 주는 본질을 가지고 있다. 아동문학은 대체로 아이들이 읽어야 할 수준을 바탕으로 만들어져 있으며 동심을 바탕으로 창작된 문학이기 때문에 성인문학과 구분되나 주제나 구성면에 있어서 일반적인 성인 문학과 차이점은 없는 것이 특징이라고 할 수 있을 것이다.
이처럼 아동문학은 문학으로서 구비하여야 할 모든 요소를 지니고 있을 뿐 아니라, 순수성으로 보아서도 월등한 위치에 있다고 볼 수 있기 때문에 높게 평가되어야 한다고 생각한다.
특히 아동문학을 통해 아이들은 다양한 교훈과 우리의 문화를 배울 수 있으며 특히 삶의 지혜와 가치를 함께 배울 수 있다는 측면에서 참 의미있고 뜻 깊은 과목이 아닌가 생각한다.

2. 나에게 있어서 아동문학은 무엇이었나요?
1) 나는 어린 시절에 어떠한 아동문학 작품을 접했던 기억이 있나요?
우리는 흔히 어린시절 대표적인 아동문학으로 백
참고문헌
김소연/최재선, 아동 문학의 이해와 활용, 민속원, 2001 이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001 임원재, 아동문학교육론, 신원문화사, 200

노인가구의 경제적 빈곤을 해결할 수 있는 다양한 방법에 대하여 자신의 의견을 포함하여 기술하시기 바랍니다.

노인가구의 경제적 빈곤을 해결할 수 있는 다양한 방법에 대하여 자신의 의견을 포함하여 기술하시기 바랍니다.


성공적인 노화에 영향을 미치는 요인으로 성숙한 성격, 신체적 건강, 정신적 건강, 경제적 안정 및 사회적지지 등이 있는데, 특히 노인의 빈곤으로 인한 세대 간 갈등, 노인자살
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목차
[인간행동과사회환경] 성공적인 노화에 영향을 미치는 요인으로 성숙한 성격, 신체적 건강, 정신적 건강, 경제적 안정 및 사회적지지 등이 있는데, 특히 노인의 빈곤으로 인한 세대 간 갈등, 노인자살 등의 문제는 매우 심각한 사회적 문제를 일으키기도 한다. 노인가구의 경제적 빈곤을 해결할 수 있는 다양한 방법에 대하여 자신의 의견을 포함하여 기술하시기 바랍니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인가구의 경제적 빈곤의 발생원인
2. 노인가구 경제적 빈곤의 특징
3. 노인가구 경제적 빈곤문제 해결을 위한 정책적 제안
1) 기업의 정년연장
2) 퇴직금 제도의 개선
3) 연령차별금지법의 시행
4) 공공부문 노인채용 의무화
4. 노인빈곤가구의 해결을 위한 사회적 일자리사업

Ⅲ. 결론
본문
을 느끼는 반면 노년기 노화현상이 오히려 기본생활비를 증가시키고 이로 인해 급속한 노인빈곤인구가 가속화 되고 있다는 점이다. 또한 노인층의 소득수준이 매우 낮을 뿐만 아니라 미래에 대한 사전 준비가 전혀 되어 있지 않은 상황이다. 이로 인해 우리사회 노인빈곤가구의 증가가 매우 심각한 실정에 이르고 있는 것이 사실이다. 따라서 이러한 사회의 현실에서 노인가구의 경제적 빈곤 실태를 살펴보고 그에 따른 해결방안을 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 노인가구의 경제적 빈곤의 발생원인
최근 현대사회의 노인문제가 제기되는 주된 원인은 노인가구의 경제적 빈곤에서부터 시작된다고 할 수 있다. 노인가구의 빈곤의 원인은 여러 가지 각도에서 논의될 수 있다. 그러나 이것을 크게 나누면 다음과 같이 사회적이 요인과 가족 또는 개인적인 요인으로 구분할 수 있다. 사회적인 요인으로는 취업기회의 불균형,
참고문헌
김성순(2004) 고령화사회와 노동,이우출판사 장인협․최성재(2002) 노인복지학,서울대 출판부 최선화 외(2000). 사회문제와 사회복지, 서울: 양서원. 최순남(2000). 현대노인복지론, 한신대 출판부.

성공적인 노화에 영향을 미치는 요인으로 성숙한 성격, 신체적 건강, 정신적 건강, 경제적 안정 및 사회적지지 등이 있는데, 특히 노인의 빈곤으로 인한 세대 간 갈등, 노인자살 등의 문제는 매우 심각한 사회적 문제를 일으키기도 한다. 노인가구의 경제적 빈곤을 해결할 수 있는 다양한 방법에 대하여 자신의 의견을 포함하여 기술하시기 바랍니다.

성공적인 노화에 영향을 미치는 요인으로 성숙한 성격, 신체적 건강, 정신적 건강, 경제적 안정 및 사회적지지 등이 있는데, 특히 노인의 빈곤으로 인한 세대 간 갈등, 노인자살 등의 문제는 매우 심각한 사회적 문제를 일으키기도 한다. 노인가구의 경제적 빈곤을 해결할 수 있는 다양한 방법에 대하여 자신의 의견을 포함하여 기술하시기 바랍니다.


성공적인 노화에 영향을 미치는 요인으로 성숙한 성격, 신체적 건강, 정신적 건강, 경제적 안정 및 사회적지지 등이 있는데, 특히 노인의 빈곤으로 인한 세대 간 갈등, 노인자살
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[인간행동과사회환경] 성공적인 노화에 영향을 미치는 요인으로 성숙한 성격, 신체적 건강, 정신적 건강, 경제적 안정 및 사회적지지 등이 있는데, 특히 노인의 빈곤으로 인한 세대 간 갈등, 노인자살 등의 문제는 매우 심각한 사회적 문제를 일으키기도 한다. 노인가구의 경제적 빈곤을 해결할 수 있는 다양한 방법에 대하여 자신의 의견을 포함하여 기술하시기 바랍니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인가구의 경제적 빈곤의 발생원인
2. 노인가구 경제적 빈곤의 특징
3. 노인가구 경제적 빈곤문제 해결을 위한 정책적 제안
1) 기업의 정년연장
2) 퇴직금 제도의 개선
3) 연령차별금지법의 시행
4) 공공부문 노인채용 의무화
4. 노인빈곤가구의 해결을 위한 사회적 일자리사업

Ⅲ. 결론
본문
을 느끼는 반면 노년기 노화현상이 오히려 기본생활비를 증가시키고 이로 인해 급속한 노인빈곤인구가 가속화 되고 있다는 점이다. 또한 노인층의 소득수준이 매우 낮을 뿐만 아니라 미래에 대한 사전 준비가 전혀 되어 있지 않은 상황이다. 이로 인해 우리사회 노인빈곤가구의 증가가 매우 심각한 실정에 이르고 있는 것이 사실이다. 따라서 이러한 사회의 현실에서 노인가구의 경제적 빈곤 실태를 살펴보고 그에 따른 해결방안을 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 노인가구의 경제적 빈곤의 발생원인
최근 현대사회의 노인문제가 제기되는 주된 원인은 노인가구의 경제적 빈곤에서부터 시작된다고 할 수 있다. 노인가구의 빈곤의 원인은 여러 가지 각도에서 논의될 수 있다. 그러나 이것을 크게 나누면 다음과 같이 사회적이 요인과 가족 또는 개인적인 요인으로 구분할 수 있다. 사회적인 요인으로는 취업기회의 불균형,
참고문헌
김성순(2004) 고령화사회와 노동,이우출판사 장인협․최성재(2002) 노인복지학,서울대 출판부 최선화 외(2000). 사회문제와 사회복지, 서울: 양서원. 최순남(2000). 현대노인복지론, 한신대 출판부.

2013년 5월 21일 화요일

아동발달에 관한 최신 자료 3개를 찾은 후 기사내용을 요약하거나 기사내용을 첨부한 후 각 기사에 대한 나의 의견을 10줄이상 달기


아동발달에 관한 최신 자료 3개를 찾은 후 기사내용을 요약하거나 기사내용을 첨부한 후 각 기사에 대한 나의 의견을 10줄이상 달기
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아동발달에 관한 최신 자료 3개를 찾은 후 기사내용을 요약하거나 기사내용을 첨부한 후 각 기사에 대한 나의 의견을 10줄이상 달기

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 관한 기사(최신자료 첫 번째 기사사례)
2. 해당기사에 대한 나의 의견
3. 아동발달에 관한 기사(최신자료 두 번째 기사사례)
4. 해당기사에 대한 나의 의견
5. 아동발달에 관한 기사(최신자료 세번째 기사사례)
6. 해당기사에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론
본문
순간부터 자라나서 성인이 되며, 어떤 부분에서는 발달이 빠르기도 하고 늦기도 하면서 성장을 하게 된다. 어린 시절의 발달과 성장이 그 후의 삶을 결정하므로 아동기의 성장과 발달은 매우 중요하다고 할 수 있다. 무엇보다도 아동기의 적절한 발달환경을 제공하는 것이 무엇보다도 중요하다. 그렇다면 이러한 아동발달의 중요성을 토대로 하여 아동발달에 관한 최신 자료 3개를 찾은 후 기사내용을 요약하거나 기사내용을 첨부한 후 각 기사에 대한 나의 의견을 서술해보도록 하자.

2. 해당기사에 대한 나의 의견
애착은 아동발달의 매우 중요한 측면 중 하나이다. 영아기는 모든 것이 미성숙한 상태로 뇌의 발달과 모든 기관의 발달이 이루어지는 매우 중요한 시기이다. 또한 인간은 사회적 존재이기 때문에 영아기 발달한 뇌의 기능과 발달 성취는 일생을 통해 타인과의 관계에서 큰 영향을 미칠 수 있다. 따라서 초기 애착경험은 전 생애적 발달에도 큰 영향을 미칠 수 있는 중요성을 가진다. 따라서 부모는 아이들에게 안정적인 안정애착이 형성될 수 있도록 다양한 정서적 교감과 보살핌이 필요하다고.........
참고문헌
조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사 연합뉴스, 어린이 사망원인 1위는 '안전사고' 기사 베이비뉴스 기사 일요신문뉴스 기사

인공영양과 모유영양의 장단점에 대하여 각각 서술하고, 그 중에서 학습자가 선호하는 영양공급은 무엇이며, 그 이유에 대하여 구체적으로 서술하시오.


인공영양과 모유영양의 장단점에 대하여 각각 서술하고, 그 중에서 학습자가 선호하는 영양공급은 무엇이며, 그 이유에 대하여 구체적으로 서술하시오.
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목차
인공영양과 모유영양의 장단점에 대하여 각각 서술하고, 그 중에서 학습자가 선호하는 영양공급은 무엇이며, 그 이유에 대하여 구체적으로 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인공영양의 장단점
1) 인공영양 단점
2) 인공영양의 장점
2. 모유수유의 장단점
1) 모유수유의 장점
2) 모유의 단점
3. 인공영양과 모유영양의 비교분석
4. 학습자가 선호하는 영양공급과 그이유(모유영양)
1) 모유양양의 역할과 의미
2) 모유영양이 아기에게 주는 장점
3) 엄마에게 주는 장점

Ⅲ. 결론
본문
생계와 안정을 위해 어머니에게 의존하고 어머니는 아기와 친근감이라는 기쁨을 얻을 수 있는 모유시간을 기다리게 된다. 더욱이 젖을 아기가 빨므로 해서 성적 행동에서 올 수 있는 똑같은 신체적 반응을 주기 때문에 모유수유는 매우 즐겁고 감각적인 행동이 될 수 있다. 이처럼 모유는 어머니는 물론 영유아에게 매우 의미있는 상호활동이자 작용이라고 할 수 있다.

2) 모유영양이 아기에게 주는 장점
모유의 중요한 장점은 영양학적 적합성이다. 모유는 아기를 위한 이상적인 식품이고 첫 4-6개월 동안 아기가 필요로 하는 유일한 식품이다. 많은 연구결과에서 모유가 우유보다 영양학적 측면에서 우수하다는 것은 이미 판명되었다. 그 중에서도 적절한 소화를 위한 필수 지방산이나 뇌세포의 적절한 소화를 위한 필수 지방산이나 뇌세포의 적절한 성장과 단백질 구성요소인 아미노산의 바른 균형을 위한 락토스와
참고문헌
김혜숙(1993). 모유의 신비, 에드텍. 김혜숙(1994). 모유량 부족 증후군의 잠재요인 분석, 간호학회지 이근, 똑똑한 엄마는 모유로 키운다, 시공사, 2003

한 가지 주제를 선정 후 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동을 구체적으로 구성해 봅시다.


한 가지 주제를 선정 후 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동을 구체적으로 구성해 봅시다.
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목차
한 가지 주제를 선정 후 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동을 구체적으로 구성해 봅시다.

1. 프로젝트 접근법의 개념

2. 프로젝트 접근법의 진행방법

3. 한 가지 주제를 선정 후 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동
1. 주제 선정이유(꽃)
‣ 중심개념 정리
‣ 자원목록표 만들기
‣ 활동목록표
‣ 프로젝트 시작단계
‣ 이전 경험 나누기
‣ 유목화 하기
‣ 과제 발표하기
‣ 생화와 조화 비교해 보기
‣ 호기심 모으기
‣ 호기심 분류 및 해결하기
‣ 호기심 해결하기
‣ 점토 액자 만들기
‣ 공동 작품 - 커튼
‣ 골판지로 꽃 화분 만들기
‣ 프로젝트 마무리 단계
‣ 전시회에 대한 준비
‣ 프로젝트를 마치며
‣ 마무리 하며
본문
조사, 전시라는 요소를 중심으로 프로젝트 각 단계의 특성에 따라 활동이 진행되는 것이다. 프로젝트 수업이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)의 학생들이 협력하여 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 "목적-지향적 수업활동"이다. 예를 들면, 곤충, 소리 등과 같은 특정주제를 선정하여 교사의 지도와 안내를 받으며 학생들이 깊이 있는 공동연구를 하는 것이다.
프로젝트의 수업은 교사가 제시한 문제에 대한 정답을 찾는데 있는 것이 아니라, 학생과 교사 또는 학생-교사가 함께 어떤 주제가 제시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻고자 적어도 1주일 이상 지속적으로 탐구할 수 있을 만큼 의미 있는 주제를 가지고 공동 연구를 하고 협력하는 과정에서 그 주제에 대해 보다 많은 것을 깊이 있게 학습해 나간다.

2. 프로젝트 접근법의 진행방법
프로젝트의 진행은 보통 몇몇 유아들로 구성된 소집단으로 진행되지만 학급전체나 개별 유아에 의해 수행되기도 하며 프로젝트 활동은 참여하는
참고문헌
지옥정(2005). 프로젝트 접근법의 유아 교육 현장 적용, 서울 : 창지사 안경숙·정연희 / 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대, 1999

2013년 5월 20일 월요일

지역사회복지 실천의 10가지 일반적 원칙 중에서 본인이 속한 지역사회에서 가장 시급히 실천되어야할 원칙과 그 이유에 대해 설명하시오.


지역사회복지 실천의 10가지 일반적 원칙 중에서 본인이 속한 지역사회에서 가장 시급히 실천되어야할 원칙과 그 이유에 대해 설명하시오.
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목차
지역사회복지 실천의 10가지 일반적 원칙 중에서 본인이 속한 지역사회에서 가장 시급히 실천되어야할 원칙과 그 이유에 대해 설명하시오.

1. 지역사회복지실천의 개념

2. 지역사회복지 실천의 10가지 일반적 원칙과 주요내용

3. 본인이 속한 지역사회에서 가장 시급히 실천되어야할 원칙과 그 이유
본문
활동들을 의미하고 동시에 변화를 위해 기술(technologies)들을 사용하는 것을 의미한다. 즉 조직화, 계획 활동, 개발 활동, 변화의 각 과정에서 실천 기술을 응용하는 것을 포함한다. 지역사회복지실천은 과거에 많이 사용되어졌던 용어인 지역사회조직이 갖는 다양한 의미, 지역사회계획 및 서비스 통합, 지역사회 주민의 조직화와 사회 행동을 포괄하는 것으로서 변화를 위한 직접적 개입 활동에 초점을 두는 개념이다.

2. 지역사회복지 실천의 10가지 일반적 원칙과 주요내용
1) 지역사회 갈등 해결을 위해 추진위원회를 구성하는 원칙
추진위원회를 구성하여 불만을 해결해 나가는 것이며, 갈등을 인위적으로 유도해서도 안 되지만, 주민이 자신의 불만을 표출하고 이를 다른 주민과 공유하여
참고문헌
김범수․신원우, 지역사회복지론, 공동체 강철희․정무성, 지역사회복지론, 나남출판

2013년 5월 19일 일요일

최근 개정된 아동복지법을 중심으로 법의 내용을 요약 기술하시오.


최근 개정된 아동복지법을 중심으로 법의 내용을 요약 기술하시오.
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목차
[아동복지론] 최근 개정된 아동복지법을 중심으로 법의 내용을 요약 기술하시오.

1. 아동복지법의 의의

2. 개정이유

3. 주요내용
1) 위탁가정의 기준 마련
2) 아동종합실태조사의 내용 및 방법 등
3) 아동복지시설의 시설기준 및 운영기준 강화

4. 최근 개정된 아동복지법의 핵심적 내용
1) 아동복지법 제27조 제1항
2) 아동복지법 제27조 제2항
3) 아동복지법 제27조 제3항
4) 아동복지법 제27조 제4항
5) 아동복지법 제27조 제5항
6) 아동복지법 제27조 제6항
본문
아동이 성장함에 따라 장기적이고 넓은 범위로 문제가 확대 재생산되는 경향이 있으므로 반드시 해결해야 하는 문제이다. 현대국가에서는 아동이 한 인간으로서 건강하고 인간답게 성장할 수 있도록 양육되어야 할 권리를 기본적 권리로 인정하고 있다. 이러한 맥락에서 아동문제를 해결하는 것은 국가 사회적 책임으로 수용되고 있다. 그러므로 아동복지는 사회복지의 주요한 영역이고 아동문제는 사회복지적 대책으로 해결해야 하는 대상이 되는 것이다.

2. 개정이유
수요자 중심의 정책수립을 위하여 아동안전, 아동학대 등 아동의 종합실태를 조사하여 그 결과를 아동정책 수립의 기초자료로 활용하도록 하고, 아동에 대한 지원서비스의 안정적 추진을 위하여 이에 대한 법적 근거를 마련하는
참고문헌
현대사회복지법제론, 황인옥 저, 나눔의집 아동복지론, 서홍란외 박경란 저, 양서원 보건복지부, 아동복지법

영유아의 발달 특성에 대해 기술하고 교수학습의 원리에 대해 논하시오.


영유아의 발달 특성에 대해 기술하고 교수학습의 원리에 대해 논하시오.
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목차
영유아의 발달 특성에 대해 기술하고 교수학습의 원리에 대해 논하시오.

1. 영유아 발달의 개념과 원리

2. 영유아기의 발달특성
1) 신체, 운동적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회성 발달
4) 정서적 발달
5) 언어적 발달

3. 교수학습의 원리
1) 놀이중심 원리
2) 생활중심 원리
3) 개별화 원리
4) 자발성 원리
5) 구체성 원리
6) 다양성 및 융통성원리
7) 탐구학습의 원리
8) 통합성의 원리
본문
달에는 개인차가 있다. 발달의 순서는 일정하나 속도에 차이가 있어서 최종적으로 발달정도에 이르는 시기가 개체마다 다르다.
다섯째, 발달은 점진적으로 이루어진다는 것이다. 기존의 발달을 바탕으로 다음 단계의 발달이 이루어진다. 이는 부족된 이전의 경험은 발달에 지장을 준다는 것을 의미한다. 즉 초기의 발달은 다음 단계의 발달에 기초를 제공한다.
여섯번째, 발달에는 결정적 시기가 있다는 원리다. 모든 발달에는 어느 시기에든 가능한 것이 아니라 최적기가 있다는 것이다. 적절한 시기를 놓쳐 버리게 되면 어려움을 겪게 된다는 것이다.

2. 영유아기의 발달특성
1) 신체, 운동적 발달
영유아기는 급속도로 성장 및 기능이 발달하기 시작하여 몸무게는 1년간에 출생시의 약 3배에 이르게 되고 6세가 되면 신장에서 2배, 체중에서는 6배에 가까운 발달을 한다.
영유아기의 신체·운동적 특징은
참고문헌
김진영/백혜리/최윤정 공저(2005). 유아를 위한 교수-학습방법론. 양서원 서영숙/김경혜(2005). 영유아보육론. 양서원

아동(취학이전)의 발달단계별 안전사고의 유형과 대처방법을 작성해 주십시오.


아동(취학이전)의 발달단계별 안전사고의 유형과 대처방법을 작성해 주십시오.
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목차
[아동건강교육] 아동(취학이전)의 발달단계별 안전사고의 유형과 대처방법을 작성해 주십시오.

1. 안전사고 예방의 필요성

2. 영아기의 안전사고 유형 및 대처방법
1) 발달단계에서 영아의 시기
2) 영아기의 안전사고 유형과 대처방법
(1) 이물흡입(foreign body aspiration)
(2) 중독(poisoning)
(3) 질식(suffocation)
(4) 화상(burn)
(5) 추락(fall down)

3. 걸음마기의 안전사고 유형 및 대처방법
1) 발달단계에서 걸음마기
2) 걸음마기의 안전사고 유형과 대처방법
(1) 자동차 사고(motor vehicle injury)
(2) 화상(burn)
(3) 중독(poisoning)
(4) 낙상(fall down)
(5) 질식(suffocation)
(6) 익수(drowning)

4. 유아기의 안전사고 유형 및 대처방법
1) 발달단계에서 유아기
2) 유아기의 안전사고 유형과 대처방법

5. 마치며
본문
우리나라의 환경은 성인의 인지능력, 신체능력, 운동능력을 기준으로 하여 구축되어 있기 때문에 성인위주로 구축된 상황에서 어린이는 안전사고 보다 쉽게 발생할 수 있으며 또한 영유아가 위험에 직면하기 쉬운 특성을 가지고 있다. 이에 따라 영유아의 안전을 위한 다양한 대비책 및 교육이 필요하며 그에 따른 불의의 안전사고 예방에 필요한 지식과 기능, 태도를 길러주기 위해 영유아 안전교육 및 안전관리 노력이 필요하다고 볼 수 있다.

2. 영아기의 안전사고 유형 및 대처방법
1) 발달단계에서 영아의 시기
일반적으로 영아기는 출생 후부터 12개월까지를 말하며, 출생후 첫 며칠 동안은 신생아로 언급되기도 한다. 이후 가장 빠르고 극적인 성장과 발달이 진행되는 시기로서 원시적인 반사로 환경과 상호작용하던 신생아기를 지나면 기고, 앉고, 서고, 그리고 이동하는 능력을 갖게 된다. 그렇다면 영아기에 흔히
참고문헌
교육인적자원부(2004). 유아를 위한 안전교육 자료. 교육인적자원부. 최민수(2001). 부모와 교사를 위한 영유아 건강과 안전. 서울 : 학지사. 교육부(2000), 유아를 위한 안전교육 지도자료 경기도교육청(2001), 2001년도 학교안전교육

탈시설화 정책을 이루기 위한 기본원칙과 등장배경에 대해 설명하시오.


탈시설화 정책을 이루기 위한 기본원칙과 등장배경에 대해 설명하시오.
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목차
1. 정신장애인 탈시설화의 개념

2. 정신장애인 탈시설화의 요인

3. 정신장애인 탈시설화의 추진과정

4. 탈시설화 정책을 이루기 위한 기본원칙
1) 정신장애인의 정상화
2) 정신장애인의 사회통합
4) 능력고취
본문
보호 및 치료의 필요성 강조, 그리고 클라이언트에 대한 현금 급여의 발전을 가지고 온 공적부조 체계의 발달 등이다(Segal, 1995). 탈시설화의 가장 중요한 효과는 사람들을 불필요하게 시설에 수용하는 것을 금하고 개인의 시설 거주 기간을 단축시켰다는 것이다.

3. 정신장애인 탈시설화의 추진과정
탈시설화는 정신장애인, 발달 장애인, 범법자, 아동, 노인을 중심으로 추진되어 왔는데 이중 정신장애인의 문제가 탈시설화의 중심에 있었으며 가장 두드러진 정책의 결과는 대규모의 수용 시설인 주립 정신병원의 변화였다. 1963년 미국의 케네디 대통령은 지역사회정신보건센터 건립법(Community Mental Health Center Construction Act)을 제정하였고, 이후 지역사회정신보건센터는 정신보건 체계의 중요한 요소가 되었다
참고문헌
양옥경, 『지역사회정신건강』, 나남, 1996. 권도용, 『장애인 재활복지-체계와 실태』, 홍익제, 1995. 권도용․오길승․박희찬, 『현대장애인복지개론』, 홍익재, 1998. 권도용, 『장애인재활복지』, 홍익재, 1995. 김기태․박병현․최송식 공저, 『사회복지의 이해』, 박영사, 2000.

기질론이란 무엇인지 설명하고 슈타이너의 인간의 기질 4가지 중 2가지를 선택해서 설명하시고 기질에 따른 교육방법에 대해 한 가지 이상 서술하시오.


기질론이란 무엇인지 설명하고 슈타이너의 인간의 기질 4가지 중 2가지를 선택해서 설명하시고 기질에 따른 교육방법에 대해 한 가지 이상 서술하시오.
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목차
[영유아프로그램] 기질론이란 무엇인지 설명하고 슈타이너의 인간의 기질 4가지 중 2가지를 선택해서 설명하시고 기질에 따른 교육방법에 대해 한 가지 이상 서술하시오.

1. 기질론이란 무엇인가?

2. 슈타이너의 인간의 기질 4가지

3. 슈타이너의 인간의 기질 4가지 중 2가지를 선택해서 설명
1) 담즙질
2) 점액질

4. 기질에 따른 교육방법
1) 담즙질의 교육방법
2) 점액질의 교육방법

5. 마치며
본문
처방이 달라야 한다고 주장한다. 슈타이너의 기질론은 고대 그리스로부터 전하여져 온 인간 기질의 분류방법을 적용한 것이며, 슈타이너는 이와 같은 기질론을 그의 인간론의 기초 위에서 해석하고 이를 교육의 중요한 기초로 삼고 있다. 따라서 그는 학생들의 기질을 제 때에 파악하는 것이 교사의 중요한 역할과 임무라고 생각한다.

2. 슈타이너의 인간의 기질 4가지
슈타이너는 영유아가 가지고 태어나는 기질에 대해 관심 두었고 인간의 다양성 설명위해 4가지로 구분하여 설명하였다.
인간의 기질에 따른 특성을 살펴보면 다혈질은 성격이 급하고 충동적이며 감동적이다. 기분이 가볍고 잘 변하며 천진난만함과 낙천성으로 주위를 즐겁게 해주고 자유롭고 호기심이 왕성하다. 단점으로는 침착성이 결여되어 있고 지속력이 없다는 점이다.
담즙질은 매우 능동적인 리듬체계를 가지고 있다. 기분이 강하고 뜨겁고 격하며 행동이 실제적이다. 업무추진력이 강해 가정적이기보
참고문헌
고야스 미치코, 슈타이너 학교의 참교육이야기, 밝은누리, 2003 루돌프 슈타이너, 발도로프교육 방법론적 고찰, 밝은누리, 2009

경험적 가족치료의 치료자 역할 및 치료기법에서 치료기법에 5가지를 설명하여 제시하시오.


경험적 가족치료의 치료자 역할 및 치료기법에서 치료기법에 5가지를 설명하여 제시하시오.
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목차
[가족상담및치료] 경험적 가족치료의 치료자 역할 및 치료기법에서 치료기법에 5가지를 설명하여 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험적 가족치료의 치료자 역할
2. 경험적 가족치료의 목표
3. 경험적 가족치료 과정
4. 경험적 가족치료의 치료기법에 5가지
1) 휘태커 상징적 경험주의 가족치료
2) 가족 조각기법 가족치료
3) 가족 예술치료기법 가족치료
3) 역할극(Roleplaying)
4) 가족 재구조화(Family Reconstruction)
5) 원가족 도표(family of origin map)

Ⅲ. 결론
본문
적 가족 치료자들은 상담 과정 속에서 경험하는 대인관계 그 자체가 성장에 주요한 자극이 된다는 믿음을 가지고 있었다. 그러나 치료자는 어떤 경험을 제공하든지 간에 과거를 들추기보다는 현재에 초점을 맞추었다. 즉, 치료자와 가족 사이에 일어나는 상황을 중시한 것이다. 가족과 치료자간의 상호작용은 이 만남에 참여하는 가족이나 치료자 모두가 성장할 수 있는 계기가 된다고 보았다.

Ⅱ. 본론
1. 경험적 가족치료의 치료자 역할
경험적 가족치료에서 치료자의 역할은 무엇인지 구체적으로 살펴보도록 하자. 치료자는 가족이 미래에 대한 희망과 꿈을 갖도록 돕고, 이를 위해 서로 협력하는 과정과 기술을 강화하는데 관심을 둔다. 개인의 낮은 자존감을 회복시켜 자신의 가치를 인정할 수 있는 감정과 자원을
참고문헌
박태영(2007), 가족치료 이론의 적용과 실천, 학지사 정문자(2007), 사티어 경험적 가족치료, 학지사, 김용태, 가족치료 이론, 학지사, 2000

2013년 5월 16일 목요일

언어발달이론의 생득론과 학습이론의 두 이론을 본인의 관점에서 유아기(만3세-만5세)의 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론을 택하여 그 이유를 구체적으로 논하시오.


언어발달이론의 생득론과 학습이론의 두 이론을 본인의 관점에서 유아기(만3세-만5세)의 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론을 택하여 그 이유를 구체적으로 논하시오.
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목차
[아동발달이론] 언어발달이론의 생득론과 학습이론의 두 이론을 본인의 관점에서 유아기(만3세-만5세)의 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론을 택하여 그 이유를 구체적으로 논하시오.

1. 들어가며

2. 언어발달이론의 학습이론적 측면에서 살펴본 영유아의 언어발달과정

3. 학습이론 측면에서 바라본 유아기 언어습득과정과정과 절차

4. 학습이론 측면에서 유아기(만3세-만5세)의 언어발달과정에 대한 논리적 근거

5. 구체적인 나의 이론적 의견과 견해
본문
타당성을 가지고 있으므로 임의의 이론에 대한 부정적 시각보다는 모든 이론은 상보적 입장에서 언어습득을 설명하고 있다는 시각을 가져야 할 것이다. 이와 같은 이유는 하나의 이론으로는 인간의 언어발달을 총체적으로 입증하기에는 여러 문제점이 있는 것으로 해석된다. 그래서 오늘날 인간의 언어발달 이론은 여러 이론들을 종합하여 다원론적으로 접근하고 있으며 앞으로의 연구방향 또한 그러할 것이다. 그렇다면 대표적인 언어습득이론인 생득론과 학습이론 의 측면에서 두 이론을 본인의 관점에서 유아기(만3세-만5세)의 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론을 택하여 그 이유를 구체적으로 제시해 보도록 하자.

2. 언어발달이론의 학습이론적 측면에서 살펴본 영유아의 언어발달과정
흔히 우리는 유아기 아이가 언어를 습득하는 방법과 개념에 대해서 많이 궁금해 하고 과연 어떠한 이론이 타당성이 있는 가에 대해서 고민해 보기도 한다. 그렇다면 나는 이러한 고민에서 유아기(만3세-만5세)의 언어발달을 학습이론의 측면에서 살펴보고자 한다. 왜냐하면 영유아의 언어습득에 있어서 나에게
참고문헌
하길종(2001). 언어발달과 발달. 서울: 국학자료원 서갑원(1996). 언어발달 이론의 고찰. 삼척대학교. 언어발달과 지도, 이영자 외, 한국방송통신대학교출판부, 1996 유아발달[김성희 외, 교육과학사, 1998