사회복지에서 조사방법론(조사론)의 필요성과 활용방안에 대해 논하시오.

사회복지에서 조사방법론(조사론)의 필요성과 활용방안에 대해 논하시오.

자료다운로드클릭: 사회복지에서 조사방법론.hwp

목차

[사회복지조사론] 사회복지에서 조사방법론(조사론)의 필요성과 활용방안에 대해 논하시오. Ⅰ. 서론 : 사회 환경을 통한 사회복지의 현실과 평가에 대한 배경을 통해 사회복지조사방법론의 필요성 언급 및 과제물 서술방안 제시 1. 사회복지조사방법론의 필요성 Ⅱ. 본론 : 조사방법론의 개관 및 사례 제시 1. 사회복지조사방법론의 개념 2. 사회복지 조사방법론의 기능 3. 조사방법론의 단계와 사례 4. 사회복지조사의 활용방안 Ⅲ. 결론 : 과제를 통한 자신이 사회복지사라면 조사방법론을 어떻게 활용할 것인지에 대한 의견 제시

본문

과학적 조사방법을 사용하여 사회사업의 계획 및 시행에 따르는 여러 가지 문제점들에 대한 원인 및 해결방안을 찾고 이를 토대로 사회사업의 지식과 개념을 확대하고 일반화하기 위하여 행해지는 체계적이고 평가적인 조사방법이라고 할 수 있다. 따라서 사회복지 조사방법은 사회복지전문가(사회사업가 또는 사회복지 전문요원)가 접하는 문제들을 해결하기 위해 필요한 지식을 제공하거나, 사회복지와 관련된 문제를 파악하고자 하는 학자에게 사실을 탐구하도록 지식을 제공하는 역할을 한다는 측면에서 매우 중요하다고 할 수 있다. Ⅱ. 본론 : 조사방법론의 개관 및 사례 제시 1. 사회복지조사방법론의 개념 사회복지조사방법론은 사회복지지식의 제공은 물론 다양한 사회복지의 문제해결을 위해 매우 중요하다고 볼 수 있다. 특히 사회복지조사방법론

참고문헌

유태균, 사회복지 질적연구방법론, 나남출판사, 2001 김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 1999

본 과제는 토의에서 진행되었던 대중매체의 영향에 대한 본인의 생각을 구체화하기 위한 것입니다. 지금까지 학습하였던 부모역할 관련 내용과 아동기 전반(태아기, 영유아기 등)의 발달특성, 혹은 각 시기별 부모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고, 기사의 선정근거와 기사내용, 기사와 관련된 본인의 경험 혹은 의견 등을 수업 중 학습한 내용과 관련지어 서술하시오.

본 과제는 토의에서 진행되었던 대중매체의 영향에 대한 본인의 생각을 구체화하기 위한 것입니다. 지금까지 학습하였던 부모역할 관련 내용과 아동기 전반(태아기, 영유아기 등)의 발달특성, 혹은 각 시기별 부모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고, 기사의 선정근거와 기사내용, 기사와 관련된 본인의 경험 혹은 의견 등을 수업 중 학습한 내용과 관련지어 서술하시오.

자료다운로드클릭: 부모역할 관련 내용과 아동기.hwp

목차

[부모교육] 본 과제는 토의에서 진행되었던 대중매체의 영향에 대한 본인의 생각을 구체화하기 위한 것입니다. 지금까지 학습하였던 부모역할 관련 내용과 아동기 전반(태아기, 영유아기 등)의 발달특성, 혹은 각 시기별 부모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고, 기사의 선정근거와 기사내용, 기사와 관련된 본인의 경험 혹은 의견 등을 수업 중 학습한 내용과 관련지어 서술하시오. Ⅰ. 서론 : 보도 자료의 선정 근거에 대한 논의 1. 기사를 통해서 바라본 현대사회 부모역할 (첫번째 기사) [여성상담] 청소년 자녀에 대한 효과적인 부모 역할 (두번째 기사) 평화로운 가정을 위한 부모의 역할 Ⅱ. 본론 : 보도자료 중심으로 부모교육의 관점에서 논리적으로 서술 1. 부모교육의 개념 2. 현대사회 부모교육의 목적 3. 현대사회 부모교육의 필요성 Ⅲ. 결론 : 선정된 보도자료에 대한 본인의 결론도출과 바람직한 부모역할의 방향 제시

본문

현대사회의 가족은 급격한 사회변동으로 인해 가족의 규모가 축소되고 핵가족화 되면서 이에 따른 부모의 역할에도 달라지게 된 것이 사실이다. 특히 과거 전통 대가족 시대에는 부모로 부터의 공경, 예절, 사회성 등을 자연히 익힐 수 있도록 하는 가정교육이 정착되고 자리잡고 있어지는 이제는 가족단위가 축소되고 부모의 역할이 변화함으로서 부모의 새로운 역할이 강조되고 있다. 그렇다면 기사를 통해 최근 우리사회의 자녀들에게 효과적인 부모역할 및 바람직한 부모의 역할은 무엇인지를 살펴보도록 하자. .........생략......... 정리해보면 부모교육은 부모들이 그들의 역할을 잘 수행하고 긍정적, 발전적인 관계를 형성할 수 있도록 유아를 이해하고 지도하는데 필요한 지식, 능력, 태도, 방법 등을 익힐 수 있도록 돕는 것으로 현대의 사회의 특징에 따라 부모의 역할을 수행하는데 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 부모교육의 필요성이 더 높아지고 있다. Ⅲ. 결론 : 선정된 보도자료에 대한 본인의 결론도출과 바람직한 부모역할의 방향 제시 현대화가 진행될수록 부모의 자녀양육 및 교육기능은 축소되어 가고 있다. 맞벌이 및 핵가족의 증가와 함께 늘 시간에 쫓기며 사는 현대사회의 여건으로 인해 유아교육의 대상 연령이 점차 낮아지고 있다. 결국 부모가 자녀양육에 투자하는 절대적인 시간의 양은 과거에 비해 많이 줄어들었지만, 그

참고문헌

http://ipcs21.com(포천신문사) http://www.mt.co.kr(머니투데이) 이숙희, 현대 부모교육, 교육아카데미, 2006 전남련. 김혜금 공저 부모교육론 형설출판사.2006 권이종, 김승호, 안승렬, 부모교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2008 김세년, 청소년 자녀를 둔 가정의 부모교육에 관한 연구, 장로회신학대 교육대학원, 2005.

교육이 없이 언어발달이 가능하다고 한 워프(B. Whof)의 이론을 써보시오.

교육이 없이 언어발달이 가능하다고 한 워프(B. Whof)의 이론을 써보시오.

자료다운로드클릭: 워프(b. whof)의 이론.hwp

목차

교육이 없이 언어발달이 가능하다고 한 워프(B. Whof)의 이론을 써보시오. 1. 들어가며 2. 언어와 사고와의 관계 3. 워프(B. Whorf, 1897-1841)이론의 개념 4. 워프 이론의 근거와 타당성 5. 워프이론의 특징 6. 워프(B. Whof)의 이론의 한계 7. 워프(B. Whof)의 이론에 대한 인식과 평가

본문

언어가 인간 생활과 불가분의 관계에 있었던 만큼 언어가 인간 생활과 어떻게 관련되어 있는지는 많은 학자들의 관심의 대상이 되어 왔다 그 가운데 인간의 또 다른 특징이라고 할 수 있는 사고과정에 있어서 언어가 어떻게 관련되어 있는가 더 나아가 인간의 문화 창조에 있어서 언어가 어떻게 결부되며 어떻게 기여하는가에 대한 진지한 검토가 있어 왔다. 그렇다면 이러한 측면에서 언어적 결정주의를 주장한 워프의 이론에 대해서 구체적으로 살펴보도록 하자. 2. 언어와 사고와의 관계 언어와 사고는 인간과 동물을 구별하여 주는 대표적인 특징에 속한다. 그렇다면 언어와 사고는 어떤 관계일까? 언어가 사고를 결정한다고 보는 사람도 있고, 반대로 사고가 언어보다 더 중요하다고 보는 사람도 있다.

참고문헌

김진우, 언어와 사고, 한국문화사, 2008 이명옥, 유아언어지도, 신광문화사, 2010

우리나라의 여성복지 정책에 대해 조사하고 이에 대한 자신의 생각을 논하시오.

우리나라의 여성복지 정책에 대해 조사하고 이에 대한 자신의 생각을 논하시오.

자료다운로드클릭: 우리나라의 여성복지 정책.hwp

목차

[여성복지론] 우리나라의 여성복지 정책에 대해 조사하고 이에 대한 자신의 생각을 논하시오. 1. 여성복지의 정의 2. 여성복지정책의 개념 3. 여성복지의 현황과 실태 4. 현대사회 여성복지정책의 필요성 5. 우리나라 여성복지정책의 현황 1) 요보호여성을 위한 정책 2) 일반여성을 위한 정책 3) 근로여성을 위한 고용관련 복지정책 6. 나의 견해

본문

남녀평등 이념을 실현하기 위한 국가와 지방자치단체의 책무 등에 관한 기본적인 사항을 규정하여 정치 ․ 경제 ․ 사회 ․문화의 모든 영역에서 남녀평등을 촉진하고 여성의 발전을 도모함을 목적으로 하며 개인의 존엄을 기초로 한 남녀평등의 촉진, 모성의 보호, 성차별적의식의 해소 및 여성의 능력개발을 통하여 건강한 가정을 이루고 국가와 사회의 발전에 남녀가 공동으로 참여하며 책임을 분담할 수 있도록 함을 그 기본 이념으로 한다. 3. 여성복지의 현황과 실태 최근 들어 여성복지가 여성의 삶의 질 향상을 위한 여성정책 중의 하나로 대두되면서 명칭이 부녀복지에서 여성복지로 바뀌고 이에 따라 여성복지의 범위도 확대되기에 이르렀다. 여성복지는 남녀고용평등법, 모자복지법 등이 제정되고, 한국여성개발원이 설립되면서 개념과 적용범위의 변화가 시작되었다. 또한 여성발전 기본법의 제정과 더불어 여성문제에 대한 정부의 관심이 높아지게 되었다, 따라서 평생교육, 자원봉사활동 등을 통한 일반여성들의 사회참여 확대를 지원하기 위한 정책과 사업이 확대

참고문헌

현대사회와 여성복지 김영화 조희금 외 공저 양서원 2002 여성복지학 조흥식 김혜련 신혜섭 김혜란 공저 학지사 2001 여성복지론 김태진 저 대구대학교 출판부 2003 현대사회와 여성 우리사회연구학회 저 정림사 1999

산업현장에서 여성노동자에 대한 복지서비스 문제점 및 해결방안에 대해 조사해 봅시다.

산업현장에서 여성노동자에 대한 복지서비스 문제점 및 해결방안에 대해 조사해 봅시다.

자료다운로드클릭: 산업현장에서 여성 노동자.hwp

목차

[산업복지론] 산업현장에서 여성노동자에 대한 복지서비스 문제점 및 해결방안에 대해 조사해 봅시다. 1. 우리나라 산업현장에서 여성노동자의 복지서비스 문제점 2. 여성 노동자에 대한 복지서비스의 해결방안 1) 여성노동자에 대한 지원프로그램 운영 2) 육아관련 휴가제도의 운영 3) 탄력적 근무제도의 도입 4) 보육 및 돌봄 지원제도 5) 여성노동자에 대한 차별금지 조항설치 3. 마치며(나의 견해)

본문

비정규직 노동자들은 3개월, 6개월, 1년을 단위로 계약을 맺고 있다. 또한 이들 비정규 노동자들은 계속 근로계약을 갱신하는 방식으로 사실상 상용적으로 취업하고 있는데, 이는 비정규직이 정규직과 비교하여 낮은 대우를 합리화하고 해고를 손쉽게 하기 위해 활용되고 있음을 말해준다. 또한 여성 노동력을 가계 수입의 보조적 성격으로 규정함으로써 여성 노동력의 저임금화를 합리화시키고 있다. 여성 노동력의 분절현상은 여성노동의 성격을 어떻게 규정하는가와 관련이 있다. 즉, 여성 노동력을 필요시에는 쓰다가 언제든지 해고할 수 있는 산업예비군으로 규정하기 때문이며 여성의 영역은 가정이라는 성차별적 고정관념에서 비롯된다. 자본주의 구조에서는 남성은 공적 영역에서 대가를 받는 노동을 하며 여성은 사적 영역에서 무임금의 가사노동과 재생산 및 자녀교육, 노약자

참고문헌

한국가족문화원, 21세기 한국가족, 경문사 여성가족부, 가족친화경영, 여성가족부 양옥경, 가족과 사회복지, 이화여자대학교 출판부, 2005

지역사회복지관의 문제점과 개선방안

지역사회복지관의 문제점과 개선방안

자료다운로드클릭: 지역사회복지관의 문제점.hwp

목차

[지역사회복지론] 지역사회복지관의 문제점과 개선방안 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지역사회복지관의 기능 2. 지역사회복지관의 역할 3. 지역사회복지관의 문제점 1) 사회복지관 운영 및 관리상의 문제점 2) 지역사회복지관 재정상의 문제점 3) 사회복지인력 및 시설의 부족 4) 자원봉사인력 부족 4. 지역사회복지관의 발전방향 1) 지역사회복지관의 고른배치 2) 지역사회복지관 재정확충 및 지원 3) 사회복지관 인력확보의 안정성경주 4) 복지전문의 양성과 교육 Ⅲ. 결론

본문

이에 근거하여 지역사회복지는 지역 내 사회복지서비스 욕구를 가지고 있는 모든 지역사회 주민을 대상으로 보호서비스의 제공, 자립능력 배양을 위한 교육훈련의 기회제공 등 그들이 필요로 하는 복지서비스를 제공하고, 가정기능강화 및 주민상호 간 연대감 조성을 통한 각종 지역사회 문제를 예방, 치료하는 매체로서 주민의 복지증진을 위한 종합복지센터의 역할을 수행하여야 함을 그 목표로 삼고 있다 Ⅱ. 본론 1. 지역사회복지관의 기능 현대사회 지역사회복지관은 본질적으로 지역사회주민들에게 종합적인 사회복지 서비스를 제공하는 기능과 사회문제의 예방과 해결, 그리고 지역사회조직화기능을 수행한다. 전자는 아동 청소년, 노인, 장애인등과 같은 사회적 약자를 포함하여 빈곤가정과 문제가정을 대상으로 상담, 교육 및 훈련, 보호, 지원, 정보제공 등 다양한 사회복지서비스를 제공하는 역할을 말하며, 후자는 지역사회문제의 해결을 위한 주민참여의 중심체로서의 역할, 지역사회발전을 위한 주민 또는 지역사회 안에 있는 여러 조직

참고문헌

김상균 외, 2001.「사회복지개론」, 나남출판 남경현, 사회복지관개요, 한국사회복지관연합회; 서울, 2006. 변철식, 지역복지의 이론과 실제, 한국사회복지관협회; 서울, 2005. 김범수(2000), 「21세기 지역사회복지론」, 홍익재

여러분의 자녀가 4세가 되었는데도 한두단어로만 의사를 표현한다면 어떻게 할 것인가?

여러분의 자녀가 4세가 되었는데도 한두단어로만 의사를 표현한다면 어떻게 할 것인가?

자료다운로드클릭: 한두단어로만 의사를 표현.hwp

목차

[언어지도] 여러분의 자녀가 4세가 되었는데도 한두단어로만 의사를 표현한다면 어떻게 할 것인가? 1. 언어발달에 대한 개인차와 특성 2. 정상적인 아이의 언어발달단계와 단계별 특징 1) 언어 전 단계(0-12개월) 2) 첫 낱말기(12-18개월) 3) 낱말 조합기(18-30개월) (1) 두 낱말 조합기(18-24개월) (2) 세 낱말 조합기(24-30개월) 4) 기본문법 단계(3-6세) 5) 문법세련화 단계(7세-) 3. 언어발달을 위한 성인의 역할 4. 한두단어로만 의사를 표현하는 언어발달이 느린 아이에 대한 대처방법

본문

7∼8개월에 말을 시작하는 아동도 있다. 문장의 발달에 있어서도 이보다 더 큰 개인차를 볼 수 있고, 어휘나 발음에 있어서도 개인차가 크게 나타나기도 한다. 우리가 흔히 알고 있듯이 모든 발달은 유전과 환경의 상호작용의 결과로 이루어진다고 알고 있을 것이다. 따라서 발달의 한 측면인 언어발달도 유전과 환경의 영향을 받고, 이 둘의 상호작용의 결과로 언어가 발달해 간다고 유추해 볼 수 있다. 2. 정상적인 아이의 언어발달단계와 단계별 특징 1) 언어 전 단계(0-12개월) 대부분의 영아들은 약 2-3개월이 되면 말소리의 가장 초보적인 형태인 옹알이(cooing)를 시작함으로써 언어표현력 발달의 첫 단계가 시작된다. 일반적으로 가장 초기의 형태는 후설모음과 비슷한 소리이며, 점차 자음들과 같은 소리를 나타내는데, 주로 구강의 뒤쪽에서 산출되는 소리가 먼저 나타난다. 4-6개월 정도가 되면

참고문헌

교육부 (1996). 유아언어교육활동자료. 서울:교육부. 이영자(1994). 유아언어교육. 서울 : 양서원 이차숙 (2006). 유아 언어 교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.

(만0세-2세) 영아반 교사가 프로그램을 운영할 때, (만3세-5세) 유아반 교사와 달리 고려해야 할 점은 무엇인지 토론하시오.

(만0세-2세) 영아반 교사가 프로그램을 운영할 때, (만3세-5세) 유아반 교사와 달리 고려해야 할 점은 무엇인지 토론하시오.

자료다운로드클릭: 영아반 교사가 프로그램을 운영할 때.hwp

목차

[영유아프로그램개발과평가] (만0세-2세) 영아반 교사가 프로그램을 운영할 때, (만3세-5세) 유아반 교사와 달리 고려해야 할 점은 무엇인지 토론하시오. 1. 영아반과 유아반 프로그램 운영의 차이점 1) 영아반 프로그램 운영과 유의사항 2) 유아반 프로그램 운영과 유의사항 2. 영유아반 교사역할의 차이점 1) 영아를 위한 교사의 역할 2) 유아를 위한 교사의 역할 3. 영아반 보육교사의 기능 4. 유아반 보육교사의 역할과 기능 5. 마치며

본문

영아의 건강은 안전과 더불어 질적인 영아보육프로그램의 주요한 관심사이다. 보육교사는 성장속도가 빠를뿐더러 이유기를 거치는 영아의 급식과 영양공급에 각별히 신경을 기울여야 한다. 아직 젖병을 떼지 않은 영아에 대해서는 우유와 젖병의 위생적 관리와 개별 영아의 욕구충족에 세심한 주의를 기울여 수유시간을 조절한다. 부모와 미리 상의해서 우유 섭취량과 수유시간을 잘 알아두고, 이와 함께 보육교사가 영아의 활동량이라든가 배변 실태를 세밀히 관찰해서 개별 영양계획을 세운다. 4. 유아반 보육교사의 역할과 기능 영아반 보육교사와 마찬가지로, 유아반 보육교사의 경우에도 유아에게 안전한 환경을 제공하는 역할이 높은 비중을 차지한다. 유아기의 아동은 활동량이 아주 많기 때문에 그만큼 안전사고의 가능성도 크다. 또래간의 상호작용이 활발해지면서 딱딱한 장난감으로 친구를 지나치게 세게 때린다든가 뾰족한 물건을 친구 앞에서 잘못 휘두르는 경우가 종종 발생한다. 고의성이 전혀 없이, 단지 주의하지 않은 결과

참고문헌

이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사 이대균, 송정원(2004). 최신 유아교육기관의 운영관리. 서울: 양서원. 조성일, 장선철(2000). 유아교육기관 운영관리. 서울: 동문사.

여성(주부)자원봉사활성화 방안에 대해서 쓰시오.

여성(주부)자원봉사활성화 방안에 대해서 쓰시오.

자료다운로드클릭: 여성(주부)자원봉사활성화.hwp

목차

[자원봉사론] 여성(주부)자원봉사활성화 방안에 대해서 쓰시오. 1. 여성(주부)자원봉사활성화의 개념과 실태 2. 여성(주부)자원봉사의 의의 1) 사회참여의의 증진 2) 자원봉사활동의 생활화 실현 3) 대인적서비스의 보완 4) 유휴인력의 활용 3. 여성(주부) 자원봉사활동의 특성 4. 여성(주부)자원봉사활동의 필요성 1) 자원봉사활동의 대상 2) 자원봉사활동의 주체 5. 여성(주부)자원봉사활동영역 6. 여성자원봉사활동의 활성화방안 7. 마치며

본문

여성이 높은 자기실현을 꾀하고 사회와 강한 접촉을 하면서 살아가는 것이 요구되고 있다. 근대 자원봉사활동은 여성중심의 소규모의 민간 활동에서 정부주도의 활동으로 그리고 여성자원의 특성화와 전문성을 확대하는 자원의 여성정책 과제로 진전되고 있는 특징을 가지고 있다. 여성의 자원봉사 활동은 단순히 구호활동과 제한적 서비스 활동에서 복지사회와 지방자치시대에 맞는 공동체적 삶을 위한 시민운동으로 전환되고 있음을 보여준다. 4. 여성(주부)자원봉사활동의 필요성 1) 자원봉사활동의 대상 여성(주부)을 위한 자원봉사 활동은 여성의 문제 (예: 빈곤문제 가정폭력 성 상품화) 및 사회문제로 여성이 갖는 문제의 취약성에 근거하여 문제를 해결해 나가는데 국가나 제도적 장치만으로 힘든 여성문제를 사회적 인식문제로 두어 해결의지 및 자발적 시민의식 참여를

참고문헌

송금희(2005).『자원봉사론』. 서울 : 대왕사. 조휘일(1988).『현대사회와 자원봉사』. 서울 : 홍익제. 이성철(2001), “자원봉사활동의 저해요인 및 활성화방안” 「여성자원봉사 담당공무원 워크숍자료집」, 여성부