영유아시기에 언어지도가 필요한 이유가 무엇입니까? 그리고 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아 발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력하세요.

영유아시기에 언어지도가 필요한 이유가 무엇입니까? 그리고 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아 발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력하세요.

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목차

[언어지도] 영유아시기에 언어지도가 필요한 이유가 무엇입니까? 그리고 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아 발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력하세요. 1. 영유아시기에 언어지도가 필요한 이유 2. 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아 발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력 1) 영유아 언어발달단계 (1) 전 언어기 (2) 언어 출현기 (3) 한 단어 시기 (4) 두단어 시기 3. 피아제 이론을 통해서 살펴본 영유아 언어발달단계와 특징 1) 1단계-감각운동기 2) 2단계-전조작기 3) 3단계-구체적 조작기 4) 4단계-형식적 조작기 4. 영유아시기 언어지도의 방법

본문

적응할 수 있게 될 수 있는 것이다. 특히 영유아 시기의 적절한 언어교육은 인지발달과 밀접히 관련된 것으로, 언어발달을 통해 사회성을 형성할 수 있다. 또한 영유아시기의 언어의 모방 및 모델링을 찾고 또한 어휘능력의 급격한 신장이 되기 시기이기 때문에 이 시기에 적절하고 적절한 자극과 동기를 부여하게 되면 아이의 언어발달은 매우 효과적으로 이루어지며 또한 능동적이고 보다 효과적인 어휘를 사용할 수 있게 된다. 따라서 영유아 시기에 언어교육을 실시하는 것은 유아의 발달특성과 언어능력 발달시기와 매우 일치하기 때문에 매우 중요하다고 볼 수 있다. 2. 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아 발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력 1) 영유아 언어발달단계 (1) 전 언어기 출생 후 만 1세 미만을 전 언어기로 본다. 영아들은 태어나면서 말소리, 소리의 변화, 억양 등에 주의를 기울인다. 기본적으로 언어발달은 울음소리의 분화과정에서 시작되는데, 전 언어기에는 울음과 소리내기, 옹알이, 음성모방, 몸짓

참고문헌

이영자(1994). 유아언어교육. 서울 : 양서원 교육부 (1998). 유치원 교육과정 해설. 서울:대한교과서주식회사. 이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사 이차숙 (2006). 유아 언어 교육의 이론과 실제. 서울: 학지사. 이성은, 총체적 언어교육, 창지사