소방차라는 주제로 탐구학습을 계획하려고 합니다. 탐구학습의 절차에 맞게 계획하시오.

소방차라는 주제로 탐구학습을 계획하려고 합니다. 탐구학습의 절차에 맞게 계획하시오.

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목차

소방차라는 주제로 탐구학습을 계획하려고 합니다. 탐구학습의 절차에 맞게 계획하시오. 1. 탐구학습법의 개념 2. 탐구학습법의 특징 3. 탐구학습절차 4. 소방차 탐구학습계획안

본문

학생들 스스로 문제 해결을 위한 계획을 세우고 문제를 풀어나가는 과정에서 어떤 사실이나 개념, 문제 해결 방법 등을 발견해 나가는 방법을 말한다. 이렇게 볼 때, 탐구 학습법은 연역적인 방법이라기보다는 귀납적인 방법이며, 지시적인 방법이라기보다는 비지시적인 방법이며, 교사 중심적이라기보다는 학생 중심적이다. 2. 탐구학습법의 특징 첫째, 탐구의 과정을 통해 지식을 발견할 뿐만 아니라 직접 ‘체험’을 통해 지식을 만들어 가는 과정을 배우게 된다. 이는 개개의 지식을 가르치는 것이 아니라 학습자가 스스로 찾아내는, 또는 만들어 내는 방법을 가르치는 것을 뜻한다. 이것은 지식 자체가 안고 있는 성격에 부합된다. 즉, 우리가 현재 가지고 있는 지식의 양은 엄청나게 많기 때문에 그 모든 것을 학습의 대상으로 삼는 것은 불가능할 뿐만 아니라

참고문헌

곽은복, 영유아를 위한 안전교육 프로그램, 창지사, 2001. 김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000. 윤은자, 영유아 건강과 안전관리, 건국대학교출판부, 2002. 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사