유아교육이 추구하는 인간상과 교육목표

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1. 들어가며 교육과정의 개정은 새로운 교육적 인간상의 설정에 기초한다. 교육적 인간상의 설정은 우리나라의 교육이 처한 상황과 우리의 삶이 처한 공동체의 현실에 대한 총체적인 이해와 우리가 어떠한 방향으로 삶을 이어갈 것인가에 대한 미래의 전망을 필요로 하는 작업이다. 유아 교육에서 지속적으로 강조되어 온 교육적 가치는 ‘전인 교육’이라고 할 수 있다. 전인 교육은 유아 교육이 추구하는 기본적이고 기초적인 가치이다. 또, 교육 과정을 구성함에 있어서 교육기본법에 제시된 교육 이념이나 각급학교의 교육 목적과 상충되지 않아야 하고, 상호 보완적인 관계도 유지하여야 한다. 우리나라의 교육은 교육기본법 제2조에 제시된 ‘홍익 인간의 이념’을 바탕으로 하고 있기 때문에 홍익인간의 이념에 포함되어 있는 ‘인격 도야, 자주적 생활과 민주 시민 자질, 인간다운 삶의 영위’라는 개인적 차원의 이념, ‘민주 국가의 발전에 이바지’라는 국가적 차원의 이념, ‘인류 공영의 이상 실현에 이바지’하게 한다는 세계적 차원의 이념 등이 교육 과정 개정과 관련하여 재음미되었으며, 교육 발전의 지표로서 인간상의 정립을 시도하게 된 것이다.

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