우리나라 보육발전에 영향을 준 주요 사상가들의 교육사상과 방법을 기술하시오.

우리나라 보육발전에 영향을 준 주요 사상가들의 교육사상과 방법을 기술하시오.

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목차

◈ 프뢰벨(Friedrich wilhelm Froebel, 1782~1852) 1. 교육사상 2. 교육방법 ◈ 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952) 1. 교육사상 2. 교육방법 ◈ 듀이(John Dewey, 1859~1952) 1. 교육사상 2. 교육방법 ◈ 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861~1925) 1. 교육사상 2. 교육방법

본문

높게 평가했는데 그 이유의 하나는 유아 의식의 발전원리로서 노작 우위를 인정하였는데 노작교육은 페스탈로치에 거치고 프뢰벨에 이르러 그 자체를 목적으로 보고 인간의 본질, 신성의 표현을 직접적 목적으로 하였다. 노작은 인간 생명의 창조적이며 자발적 활동이다. 2. 교육방법 ① 은물 ☞ 교육적 놀잇감인 은물은 제1은물에서 10은물까지 형체, 면, 선, 점의 기본 영역으로 구성되며 형체, 평면, 직선, 점으로 다시 점, 선, 면, 형체로 나아가는 일련의 순서를 갖는다. 내용상 단순한 것에서 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로 나아간다. ② 유치원 교육 + 놀이 활동 ☞ 아동이 갖는 자연적 본성은 놀이, 게임, 동식물 기르기 등을 통해 개화되어 전체적으로 통일된 조화로운 인간형성이 된다고 보았다. 인간 내면의 창조적 자기활동을 중시하는 교육은 놀이 중심 교육이라고 보고 놀이 활동의 중요성을 강조했다

참고문헌

보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008 유아교육 철학 및 보육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010