보육과정 자기표현, 토의하기, 발견학습 활동계획안을 작성하시오.

보육과정 자기표현, 토의하기, 발견학습 활동계획안을 작성하시오.

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목차

< 자기표현 > - 영유아가 발달 및 교수․학습의 결과로 얻게 된 생각과 느낌을 다양한 형태로 표현하는 것으로 행동적 표현(역할놀이, 게임 및 신체적 표현), 조형적 표현(그리기, 만들기, 전시하기 등), 언어적 표현(감정이나 문제 해결 방안 등을 말로 표현) 등으로 나뉨 < 토의하기 > - 두 사람 이상이 주제 또는 갈등상황에 대하여 서로 의견을 나누어 합의점이나 문제 해결에 도달하기 위해 논의하는 것으로 토의의 질적 수준은 집단 크기, 구성원의 자질, 구성원 간의 친밀도, 의사소통 형태, 교사의 지도력 등에 영향을 받음 < 발견학습 > - 영유아가 (탐색하기, 실험하기, 질문하기 등을 통해) 활동자료에 내포된 의미를 스스로 발견하도록 하는 과정중심의 방법이다.

본문

◈ 사전 준비 - 결혼식과 관련된 사진이나 책, 그림 등을 역할 영역에 붙인다. - 결혼식과 관련된 비디오(유아들의 부모님 결혼식 비디오 등)를 시청한다. ◈ 활동방법 ① 결혼식에 가 본 경험에 대해 이야기 나누어 본다. T : 결혼식에 가보았니? 결혼식에 가서 무엇을 보았었니? ② 결혼식 놀이에 필요한 소품에 대해 이야기 나누어 본다. T : 결혼식 놀이를 할 때 필요한 소품은 무엇이 있을까? C : 드레스요, 턱시도요, 마이크요, 반지요. 등등 (드레스, 면사포, 턱시도, 마이크, 부케, 반지, 단상 등을 준비한다.) ③ 결혼식 놀이에 대해 이야기 나누어 본다. T : 결혼식 놀이를 어떻게 해야 할까? 결혼식 순서를 알고 있니? ④ 결혼식 놀이 시작 전, 역할을 정한다. T : 결혼식에는 어떤 사람들이 있을까? C : 신부랑 신랑이요, 주례사 아저씨도 있어요. 손님들도 있고요, 피아노 치는 사람도 있어요. (신랑, 신부, 부모님, 사회자, 주례, 하객들, 반주자 순서로 역할을 정한다.) ⑤ 결혼식 놀이를 한다. ⑥ 역할을 바꾸어 놀이해본다. ⑦ 놀이를 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. T : 결혼식을 해 보니 느낌이 어땠니? 신랑이 되어보니 기분이 어땠니? 결혼식 놀이에 더 필요한 것은 뭐가 있었니?

참고문헌

* 영유아 교수 방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사 2008 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008 * 교육과정, 한국방송통신대 교육내용참조, 2011