유아교육 프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오.

유아교육 프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오.

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목차

Ⅰ 몬테소리 프로그램 1. 기본 개념 및 특성 2. 목적 및 목표 3. 내용 및 활동방법 Ⅱ 프로젝트 수업 1. 기본 개념 및 특성 2. 목적 및 목표 3. 내용 및 활동방법 Ⅲ 몬테소리프로그램과 프로젝트 수업을 비교 후, 느낀 점 Ⅳ 참고문헌

본문

☞ 정상화이론 - 유아가 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중, 반복하여 만족감을 가짐으로써 내적훈련과 자신감을 발달시키고 목적 지향적 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다. - 유아는 준비된 환경 속에서 스스로 선택한 활동을 하는 동안 즐겁고 행복하게 정상화 된다. ☞ 자동교육 - 자유로운 역할이 중요하며 자기 수정적 교구를 통해 유아 스스로 자신의 실수 또는 오류를 발견하는 것이 중요하다. - 몬테소리 교구들은 유아들이 자신의 활동에 대해 스스로 오류를 발견하고 정답을 찾아가도록 제작되었다. ☞ 준비된 환경 - 준비된 환경에서 교사는 교구를 잘 배열하고 유아들에게 교구를 올바르게 사용하는 절차를 보여준다.

참고문헌

보육과정, 박선혜 외 공저, 형설출판사, 2008 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010