교구를 활용한 만 4세 수과학지도 활동프로그램을 제시하고 이것이 유아들의 교육에 주는 긍정적 영향에 대해 정리하시오.

교구를 활용한 만 4세 수과학지도 활동프로그램을 제시하고 이것이 유아들의 교육에 주는 긍정적 영향에 대해 정리하시오.

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목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 만 4세 대상으로 한 수학지도 활동프로그램과 긍정적 영향 2. 만 4세 대상으로 한 과학지도 활동프로그램과 긍정적 영향 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

본문

그에 맞는 통합적 교수 방법에 대한 대안적 견해와 실천들이 조금씩 제시되어가고 있다. 이처럼 효과적인 수 • 과학 교육지도를 위해서는 교육목표와 교육내용이 잘 구성되어야 하며, 어떠한 방법으로 교육내용을 어떻게 효과적으로 잘 전달할 것인가를 결정하여 구성해야 한다. 교육 내용을 효과적으로 전달하기 위해 사용되는 교구의 중요성 또한 적지 않게 크다. 교구를 통하여 유아들이 놀이를 하며 그 속에서 끊임없는 상호작용을 통해 자신이 가지고 있는 지식을 서로 공유하고 교환하며 지식의 폭을 넓혀갈 수 있다. 특히나, 수 • 과학 교육에서는 어떤 추상적이거나 간접적인 교육과정보다는 직접 만지고, 냄새를 맡아보고, 흔드는 등 감각적이고 직접적인 경험을 함으로써 배우게 되고 구체적인 경험을 주기 때문에 다양한 교구의 활용은 매우 중요하다. 따라서 이번 과제에는 교구를 활용한 나만의 수 • 과학 활동프로그램을 제시하고 이것이 유아들의 교육에 주는 긍정적 영향에 대해 정리해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 만 4세 대상으로 한 수학지도 활동프로그램과 긍정적 영향

참고문헌

* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 유아과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 아동수 • 과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008