몬테소리 프로그램과 만 3~5세 누리과정 프로그램의 이론적 배경과 교육목표, 내용, 방법에 대해 서술하시오.

몬테소리 프로그램과 만 3~5세 누리과정 프로그램의 이론적 배경과 교육목표, 내용, 방법에 대해 서술하시오.

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목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 몬테소리 프로그램 1. 이론적 고찰 1) 배경 2) 마리아몬테소리 2. 교육목표 및 내용 1) 교육목표 2) 몬테소리 교육의 다섯 영역 3. 교육방법 4. 교사의 역할 Ⅲ. 만 3~5세 누리과정 1. 이론적 고찰 1) 제도 도입 배경 2) 구성방향 3) 목적 및 목표 2. 연령별 교육목표 및 내용 1) 교육목표 2) 교육내용 3. 교육방법 4. 기대효과 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌

본문

발표한 만 3~5세 누리과정 프로그램 또한 역시 많은 교육기관에 적용되어서 실시되고 있다. 그럼 지금부터 몬테소리 프로그램과 만 3~5세 누리과정 프로그램의 이론적 배경과 교육 목표, 내용, 방법 등을 살펴보면서 비교해보고자 한다. Ⅱ. 몬테소리 프로그램 1. 이론적 고찰 1) 배경 민감기 * 유아가 특정 행동에 대한 감수성이 예민해져 특정 기술을 보다 쉽게 배울수 있는 민감기가 있다고 믿었다. * 유아는 민감기를 통해 적극적으로 환경과 접촉하여 환경에 적응하게 된다. * 유아가 민감기를 효과적으로 보낼수 있도록 교사가 도와주어야 한다. 흡수정신 * 유아 내부에 잠재되어 있는 정신 능력을 통해 환경을 받아들이고 스스로 경 험하여 배우게 되는 유아의 특성을 말한다. * 6세까지 지속되며 무의식적 단계와 의식적 단계를 거친다.

참고문헌

* 만3~5세 누리과정 계획공고 내용 참조, 보건복지가족부 2012-82호, 2012.7.4, * 보건복지 가족부 3~5세 연령별 누리과정 내용 참조 * 보육과정, 박선혜 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010