문학적 접근활동의 3단계에 맞게 구체적인 활동과 지도방법

문학적 접근활동의 3단계에 맞게 구체적인 활동과 지도방법

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목차

1. 언어 경험적 접근법 2. 총체적 언어교육 접근법 3. 문학적 접근을 통한 구체적 활동

본문

2) 가능하다면 유아에게 말하고 들을 수 있는 기회를 많이 허락하는 것이 좋다. 3) 유아들에게 그림책을 많이 보여주고 또 그림책에 관심을 가지도록 유도하는 것이 좋다. 4) 이야기 책을 많이 읽어주는 것이 좋다. 5) 질문을 많이 하여 유아의 사고를 자극하고, 수렴적으로 또는 확산적으로 촉진시키는 것이 좋다. 6) 스스로 질문을 만들게 하는 것이 좋다. 부모나 교사가 질문을 하고 유아가 이에 답을 하게 하는 것도 중요하다. 7) 질문을 하기 위해서는 먼저 쓰기 활동을 많이 시키는 것이 좋다. ◈ 균형적 읽기 지도법 1. 균형적 읽기 지도법의 지도방법 ☞ 언어활동을 크게 4영역으로 나누어 적절하게 시간을 할애해야 하는데 그 4영역은 안내적 읽기, 자기 선택적 읽기, 쓰기 활동 그리고 단어와 관련한 활동이다. 전체-부분-전체의 방법을 도입해야한다. 처음에는 총체적 언어접근법으

참고문헌

* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 * 문학적 접근을 중심으로, 이경우 저, 창지사, 2001 * 삐악삐악, 히도 반 헤네흐텐 글&그림, 최현덕 옮김, 계림출판사, 2003