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| 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류들의 사례 5가지와 오류의 원인분석 |
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| 목차 |
| 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류들의 사례 5가지를 찾아 오류의 원인을 찾아 분석하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일상적인 지식습득 2. 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류 1) 부정확한 관찰 2) 과도한 일반화 3) 선별적 관찰 4) 꾸며진 지식 5) 사후가설설정 6) 비논리적 사유 7) 자아개입 8) 탐구의 조기종결 9) 신비화 3. 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류들의 사례 5가지 4. 오류의 원인 분석 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 반대로 통일작용도 한다. 그러므로 방언과 표준어는 서로 상대적이어서 방언이 있으니까 표준어가 있고, 표준어가 있으니까
방언이 있게 된다고 말할 수 있다. 우리는 표준어라는 말과 공통어라는 말을 사용하고 있는데, 그 의미하는 바가 다르다. 표준어는 일정한 언어단체
내에서 모든 사람들에 의하여 규준되는 언어로서 공통된 말이고 공통어는 공인이야 있든 없든 간에 그 언어사회에서 공통으로 쓰이는 말이다. 가령
경상도 방언권에서는 경상도어가 공통어가 된다. 4) 꾸며진 지식 사례의 원인 분석 한국의 형사소송법상 자백은 피고인 또는 피의자가 범죄사실의 전부 또는 일부를 인정하는 진술이다. 유죄를 인정하는 것으로서의 피고인의 자백은 재판에서 제시될 수 있는 가장 불리한 증거이다. 또한 자백증거는 목격자의 증언 또는 다른 어떤 물적 증거보다 우월하며, 법관에게 제시되는 가장 유력한 유죄의 증거이므로, 수사관의 첫 번째 목표를 자백의 획득이라고 해도 지나치지 않다고 할 수 있다. |
| 참고문헌 |
| 채서일, 사회과학조사방법론, 학현사. 2003. 김영종, 사회복지조사방법론, 학지사. 2000. 김호영 외, 알기쉬운 통계, 학지사. 2000. 오혜경 외, 사회복지 자료분석론, 학지사, 2000. 김일곤 외, 혼합 추론 기법을 활용한 지식베이스 갱신과 지식 습득, 정보과학회. 1994. |
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